<p class="ql-block"> 教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为全面落实立德树人的根本任务，遵循教育规则，加强教学管理，提高学校作业管理能力，促进教师教学质量的提高，培养学生良好的学习习惯。根据“五项管理”与“双减”政策要求，结合我校实际，我校于2023年3月31日下午开展了本学期第一次全面、细致的教学常规检查工作。</p> <p class="ql-block"> 为切实提高教学常规检查工作的高效性，陈一菠副校长、蒙绪川教导和相关负责人均参与了本次检查工作。</p> <p class="ql-block"> 各位检查人员认真负责，从批改次数、批改时间、评语、批改质量、作业量、作业书写等方面对每个班的学生作业进行认真翻阅、检查。</p> <p class="ql-block"> 检查中，我们发现许多学生的作业书写工整，令人赏心悦目，老师们的批改也是规范而细致，均有对话式的评语。</p> <p class="ql-block"> 五（1）班数学作业有二次批改。</p> <p class="ql-block"> 作文的批改，老师们都能按照学校批改作业的要求进行，有眉评和总评，评语富有鼓励性、针对性。</p> <p class="ql-block"> 五（10）班符景艳老师设计的思维导图式的作业，很有特色。</p> <p class="ql-block"> 三（5）班吴芳老师的数学作业有二次批改。</p> <p class="ql-block"> 五（3）班王文清老师的数学作业要求学生圈画关键词来审题，作业质量高。</p> <p class="ql-block"> 三（8）班侯晓君老师的单词作业设计有特色，有激励性评语。</p> <p class="ql-block"> 五（6）班周安淳老师的语文作业本进行分组编号，便于统计，值得我们借鉴。</p> <p class="ql-block"> 存在的问题：个别老师没有分层次设计作业，还存在用分数来评价作业等级的现象。学生作业没有用蓝笔订正。个别老师在批改作业中，还是缺少丰富的激励性语言。</p> <p class="ql-block"> 教学常规是学校教学工作的核心，也是学校教学质量提升的必要前提，通过此次教学常规检查，感受到老师们的兢兢业业，同时也发现了日常教学工作中存在的不足和疏漏。希望今后我们全体老师进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，提高教育教学质量，使我校在教育教学工作中再上一个新台阶。</p> <p class="ql-block">文字编辑：袁小云</p><p class="ql-block">图片：各检查人员</p><p class="ql-block">审核：曾静</p>