初露头角展风采扎实教研促成长——新教师汇报课活动纪实

承诺

为了帮助新教师们更好地融入一小这个大家庭，我校于近期组织开展了新教师汇报课活动。新教师汇报课一直是我校的一项传统工作。这不仅是对新教师们课堂教学能力的一次检验，也是给他们一个展示自我、锻炼自我的平台。 　　为准备此次汇报课，新教师们深入钻研教材、认真听取老教师和组内老师的意见，反复修改、虚心请教、精心设计打磨案例，用丰富多彩的教学内容、活泼多样的教学方法，以最饱满的状态展示了各具特色的见面课。 生机盎然——语文课 六年级吴丹老师《那个星期天》 　　吴老师在讲授《那个星期天》时，紧扣教学目标，抓住课文主线，在引导学生品读课文的过程中渗透把情感融入到人的动作、语言、心理变化和具体的事或者环境描写之中，在叙述中自然而然地流露情感的写作方法—间接抒情。并用自己的亲身经历引导学生换位思考，在生活中对父母多一些谅解，多一些耐心，多站在父母的角度替他们想想。让学生在本节课的教学活动中不仅收获了知识，还得到了心灵的启迪。 　　课堂上，孩子们全神贯注，学习兴趣浓厚。有声情并茂地描述，有见解独特的发言。 二年级张荣华老师《亡羊补牢》 　　《亡羊补牢》这则寓言内容浅显易懂，情节简明有趣，寓意深刻。张老师引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，联系生活实际谈感受，使学生深刻感悟到“做任何事情都不要存在侥幸心理，及时采取补救措施才能避免事情恶化”的道理。从而进一步感受中华传统文化的魅力，激发学生阅读寓言故事的兴趣。 　　张老师这节课设计巧妙，引导学生抓重点词句理解课文，在理解的基础上带领学生品读句子。学生对养羊人丢羊的原因和结果都有了透彻的理解，对文中蕴含的道理自然就记忆深刻。 一年级罗欢欢老师《荷叶圆圆》 　　《荷叶圆圆》用极富儿童化的语言表现了夏天的情趣，罗老师在课堂上循序渐进，由字词的学习过渡到句子的仿写以及课文的朗读，符合低年级教学中儿童的年龄特点。 　　罗老师在课堂上引导学生提取文中的关键词，不仅锻炼了学生提取信息的能力，而且有助于帮助学生借助关键词背诵课文。 趣味横生——数学课 朱春莲老师《有趣的推理》 　　《有趣的推理》是三年级下册“数学好玩”领域的内容，旨在学会借助列表及分类思想整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。逻辑推理的特点即推理过程有理有据，理由充足。朱春莲老师精心创设多个学生感兴趣的游戏活动，引导学生从“随意猜测”到有条件地猜想，再到推理，经历推理的全过程，渗透逻辑推理意识。 梁政宇老师《用字母表示数》 　　《用字母表示数》是学生在小学阶段认识代数的起始课，从具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，学生需要有一个思想与认知上的转变。梁老师遵循学生学习起点，巧妙运用学生喜闻乐见的肯德基缩写字母与扑克牌导入新课，将字母与数建立联系；再通过续编儿歌、母子年龄关系等贴近学生的生活素材与课堂生成资源，在多个互动环节中，让学生理解变与不变的关系，体会字母不但可以表示数，还可以表示数量关系，并巧妙渗透符号意识。 共研共评促提升 　　汇报课后，各教研组组织老师们进行了评课交流。从教学亮点点评、教学改进建议、今后教学发展思路等多方面与各位新教师进行了深入的交流和研讨，帮助教师们在理论方面得到提升，经验方面得以共享，为新教师下一步教学工作明确了方向。 　　老师们对新教师的汇报课进行针对性的指导，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。在听评课中增进了解，互评互学，提高教学水平。 　　教育是一条不断修行的路。此次汇报课活动虽已圆满落下帷幕，但教育之路才刚刚启程。愿每一位新教师不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在一小这片沃土上绽放出最美芳华。 互听互评展才艺，课堂鉴赏共成长。同心同德并肩走，凝心聚力谱新篇。