<p class="ql-block"> 2023年3月30日上午，教师发展中心杨宗辉主任、王丽红老师、姜小卿老师及辛兴中心小学教师发展中心人员到辛兴镇郑村小学听评实验课和图书阅读指导课。</p> <p class="ql-block">五二班许娜老师的科学实验课《雨的形成》</p> <p class="ql-block">兴趣是最好的老师，学生带着心中的疑问进行实验，并从实验现象找到了自己的答案。</p> <p class="ql-block">学生亲身体会到了进行科学探究的方法，调动了学生学习的积极性，学生学科学、爱科学、用科学。</p> <p class="ql-block">学生书写实验报告。</p> <p class="ql-block">小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此，小学科学课程应以探究为基础，小学科学教育一直处于一个比较重要的地位，其核心目标就是帮助学生形成良好的科学素养，教会学生用积极的态度理性地、实事求是地对待生活，解决生活实际中遇到的各种问题，培养学生勇于探索的科学精神。同时在教学中实践反思。在转变思想、转变观念、转变教学方法的过程中，一步步实现对学生科学核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">六(二)班张亚敏老师的阅读推荐课。</p> <p class="ql-block">阅读是小学生开阔视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取知识的有效途径。《语文课程标准》已明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在于帮助学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维心理品质的成长。</p> <p class="ql-block"> 学生分享心得体会，将读物的知识内化成自己的东西，同时，知识积淀、语言表达、团结合作、交流等各方面都上了一个新台阶！</p> <p class="ql-block">教育局领导进行评课，对授课教师进行指导。领导们首先表扬了两位作课教师的工作态度，从教学环节的设计、教态教风、课堂把握、德育渗透都给予了肯定和鼓励，同时提出大量宝贵意见：1.在实验过程中，让每个孩子都动起来，多锻炼学生的动手操作能力，激发学生的探究欲望。2.实验结束后，要让每一组学生展示实验报告。允许实验失败，失败的小组可以找出原因，组织二次实验。3.实验课结束后要让学生整理实验器材，养成良好习惯。4.无论什么课，都要让学生多说多动多参与，让学生做课堂的主人。</p>