《思政课和课程思政活动》学习交流分享会————孟塬镇中心小学

雪飞花女王

为了推进我校思政课程和课程思政建设,引导教师更新教学理念、强化立德树人意识,发挥课堂教学的主渠道育人作用,培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。我校派出五名教师参加市局举办小学“思政课程与课程思政同向同行”研讨活动，在3月31日开展了《思政课和课程思政活动》学习交流分享会，会议由苗校长主持，五位教师分享了自己的收获。 　　王丽丽老师提纲挈领的分享了张长琳老师的专题报告，我们培养什么人，是教育的首要问题。课程思政是将所有课堂作为育人主渠道，旨在将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，实现知识传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声，进而实现培养社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗络身的有用人才的根本任务。 “课程思政”不是哪一门课或哪一个部门的事情，而是一项为党育人为国育才的系统工程。它强调包括思想政治理论课在内的所有课程都有育人功能，所有教师都有育人职责。大家要更新育人观念，引导学生把做人放在首位。 　　李艳妮老师言简意赅的对两位老师的思政课进行评价，郝蕊老师用身边真实事例让学生更深刻的理解教学内容，她从突破重点、攻克难点入手，关注日常生活，创设轻松和谐的气氛，学生身心愉悦中完成了教学任务。把爱心传递给每一个人。 王春波老师用图片让学生感受到秩序，以游戏让学生理解秩序的重要，紧扣课本的一节朴实无华的高效课堂。 　　吴军芳老师娓娓道来两节思政课感受，第一节课郝瑞老师的《友善相待》，她认为亮点很多，郝瑞老师在授课过程中以生活中的事例为主，注重课堂与孩子生活的链接，拉近了学生与生活的距离，整堂课在愉悦的气氛中进行，在郝瑞老师课上，学生懂得了传递爱、传递温暖。第二节课是王春波老师的《公共生活需要有秩序》，王老师抓住课本内容，以小组讨论为主，给学生充分的时间进行交流讨论，利用视频案例、生活图片等教学手段，再现生活中的一些真实情节，激发学生学习的兴趣，让学生通过辨析已经认识到自觉遵守公共秩序的重要性，同时结合生活实际对学生进行思想品德教育，让学生明白那些默默工作在各行各业的人们共同维护公共安全，告诉学生要自觉遵守公共秩序，作为一个文明传播者、合格的小公民。 　　张艳老师侃侃而谈在重点字词以及段落中渗透思政教育在语文教学中，学生对字词的掌握是重点的教学内容，汉字作为语的基础，加强学生对汉字的认知和理解，有助于提高其语文学习能力，包括字形的结构，读音以及含义，都是要求学生必须掌握的知识重点。众所周知，字词和语句之间紧密相连，只有将字词和语句相结合，才有助于加深学生对知识点的印象，从而增强学生对语言汉字的理解，老师可以在字词中渗透思政教育可以达到事半功倍的效果。比如，在学习汉字“爱”，可以给“爱”字组词，像“热爱““母爱”“爱护”等词汇，然后给这些词汇造句.像“我热爱我的班集体”“我们要爱护花草树木”等，以此加深学生对字词的理解，同时渗透一些相关的思政教育。比如，老师可以引导学生：“班集体是一个大家庭，是我们学习的地方，为了把班集体的力量壮大，为班级争得更多的荣誉，必须把每个人的力量拧成一股绳，齐心协力，共同热爱班集体，才能为班级争光，以此加强学生的团结意识。这种教育方式不仅加深了学生对汉字的理解，同时又能起到思政教育渗透作用。而对于小学高年级的学生来说，通过字词法透思政教育已经无法达到理想的教学效果，老师可以通过作文教学渗透德育教育，作文和日记是老师了解学生内心活动的重要途径，学生可以在日记和作文中将自己的心声尽情地表露，老师通过批改学生的习作，对其进行正确的心理指引，帮其树立正确的思想观和价值观。老师作为学生成长中的领航人，其一言一行时刻影响着学生的思想认知，一句简短的鼓励或者一声叮嘱，都有助于激发学生学习的积极性，为其树立或者重拾学习中的自信心，语文作文教学不仅可以让学生掌握更多的写作技巧，而且还能通过写作内容掌握学生的心理变化，及时给予正确的引导，由此可见，作文教学同样承担着学生思政教育的重任。 　　李妮老师结合自己实际情况分享两位老师的思政课程和一位老师的课程思政课。她认为三位老师讲的都非常精彩，让她受益匪浅，都能够利用视频、图片的形式来引导、激发学生的思想品德的展现。 德育，就是把学生培养成一个有品德人、立德树人、先立德后树人。品德不端正的人，即使他学识渊博，也只能是祸害社会，所以我们应该在各个学科中穿插、融合思想品德的建设。 就拿体育课来说，不光让学生学会每一项运动的动作技术。还要让学生明白同学之间的团结合作、互相包容、互相理解、顽强拼搏的意志品质。不然，比如学武术的学生，没有好的道德品质，他可能就会去恶意伤害别人。 最后就是我们要做新时期的四有好教师：一要有理想信念，二有道德情操，三有扎实学识，四有仁爱之心。因为什么样的老师就会带出什么样的学生，所以我们作为教师，更应该给学生树立良好的榜样言传身教。 　　苗校长因势利导的给各位老师指出了未来教学方向，今后要把思政内容渗透进不同学科中，办好思想政治理论课，解决好培养什么人，怎么培养，为谁培养人的根本问题？在于最根本的是要全面贯彻党的教育方针，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。摄影：王丽丽编辑：王丽丽审稿：刘水晶