寻找春天&遇到美好|中一班3月份课程纪实

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<p class="ql-block" style="text-align:center;">明媚的春天是大家最爱的季节</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走进幼儿园,走进大自然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和春天来了一场约会</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春天和煦的阳光下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">收获热爱与温暖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">现在让我悄悄的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和你分享</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们和春天的故事吧!</p> 课程缘起 <p class="ql-block">  在一次饭后散步中,孩子们指着树上的花说:“老师,树上开了许多粉色的小花!”我说:“咦,为什么会开花呢?”“因为春天来了!”孩子们异口同声地回答我。后来,孩子们还发现了绿绿的嫩芽儿、娇艳欲滴的花朵、飞来飞去的蜜蜂、成群结队的蚂蚁、温暖的阳光…在这样一个生机勃勃美景如画的季节,为了让孩子们去感受春风的吹拂,领略阳光的暖意,追寻春姑娘的脚步,我们支持孩子们去发现春天的秘密,就这样以“春天”为主题的故事就拉开了序幕…</p> 我们的讨论 <p class="ql-block">菲菲:树上的花儿开了,草也变成绿色的啦!</p><p class="ql-block">乐乐:是的呢,我看到我们幼儿园的树也开花了,是白色的。</p><p class="ql-block">瑞瑞:我家门口也有,奶奶说那是桃花。</p><p class="ql-block">图图:我还知道迎春花呢!</p><p class="ql-block">暖暖:咦,我们幼儿园不也有许多花呀。</p><p class="ql-block">一一:我们一会儿看看吧!</p> 赏春 <p class="ql-block">春天在哪里呀!~春天在这里!~春天在那小朋友的眼睛里~</p> <p class="ql-block">  看一看树尖上的小嫩芽,找一找杨柳枝上的新绿,闻一闻含苞待放的花朵,摸一摸刚刚从泥土里冒出的新草叶。孩子们观察得多认真啊!他们在找一找、看一看、摸一摸、闻一闻中,感受到了春天的美好。</p> 探*春 <p class="ql-block">春天小调查</p> <p class="ql-block">细心的老师们将我们的问题变成了一张张表格,我们带着表格中的问题和爸爸妈妈一起去寻找春天的秘密。</p> <p class="ql-block">  孩子们在家长的陪同下,一起去寻找春天的秘密,听一听大自然的声音,看一看春天的色彩。他们发现大树冒绿芽儿了,小虫子出来了,花儿你追我赶地开着…</p> <p class="ql-block">  著名的教育家、思想家陶行知先生曾说,生活中处处存在教育,教育要联系实际生活。因此开展科学教育活动,除了要立足课堂,更要和幼儿从课堂步入户外生活,在实际生活中开展一些丰富的科学教育活动,让幼儿真正地走近大自然、步入现实生活,更好地认识世界、认识生活、认识新事物。</p> 绘春天 <p class="ql-block">  春天美景真是无处不在,孩们拿起画笔在幼儿园内随处可画,小树林里、草地里、自然角内都成了她们画笔下的“模特”,还用自己的话描述着这春的特点。不认识的花,还会请老师们用手机拍照扫一扫,真是长知识了呢!</p> <p class="ql-block">艺术活动《小树发芽》</p> <p class="ql-block">《春雨的色彩》</p> 藏在诗里的春天 <p class="ql-block">春天的故事</p> 歌唱春天 <p class="ql-block">《爱护小树苗》</p> <p class="ql-block">《来了一群小鸭子》</p> 春日体能大作战 <p class="ql-block">《轮胎大冒险》</p> <p class="ql-block">《彩虹小火车》</p> <p class="ql-block">《勇敢的小猫》</p> 主题环创 评价与反思 <p class="ql-block">一年四季,没有比春天来得更活跃,更奔放,更有意境了。春风、春雨,春天的花朵、春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,她深深地吸引着孩子们的目光,然而也是一个引导幼儿探索、发现的大好时机。通过以上一系列的活动让孩子们真正走进大自然,开阔视野,生活即教育也是活教材,我们认为充分尊重幼儿兴趣和天性,结合他们的年龄特征,让孩子们在欢乐的氛围中游戏和玩耍,在动手操作和亲身体验的过程中自然获得经验。</p>

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