“圆圆的世界”市实验幼教集团（铁克其幼儿园二分园小班课程故事）

铁克其幼儿园宣传组

这个世界对于小班的幼儿来说一切都是那么神奇，都值得去探索。他们的小脑瓜里会想：为什么有些东西是圆的，而有些东西不是？他们想知道，这就需要我们去引导、去探索去发现。圆不仅藏在物品里，还藏在孩子们的无限想象里，一次吃苹果给孩子们带来对于圆的无限畅享。他们迫不及待的想要知道许多有关圆的有趣故事，今天就让我们一起带孩子们走进圆的故事世界吧！ 课程起“圆” 　　 《指南》科学领域中指出：小班幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。游戏是幼儿最喜爱的活动形式，于是有了《圆圆的世界》教学活动。 一天下午小朋友们起床后吃的加点是苹果🍎。 　　依木然说: 苹果🍎是圆圆○的。 　　 曹欣冉说: 我的苹果也是圆○的。 黄婉宁说: 我的苹果也是圆圆○的。 　　接着，我们便走进了圆形世界…… 课程目标 1.通过观察，知道生活中的圆形物并认识圆形。2.能用线条和色彩表现圆形物。3.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。 课程网络图课程实施 “圆圆”大调查 　　圆形：家里的闹钟，玩具框里的积木，马路上汽车轮胎，衣服上的纽扣.......大自然中蕴涵着丰富的教育资源，宝贝们在爸爸妈妈的帮助下，开展关于圆的调查记录。 圆之初识 　　圆形，没有棱角、边缘光滑...... 找“圆”大行动 　　一首“圆圆圆”儿歌，开启了寻“圆”之旅，在孩子们的热烈讨论关于哪些圆以后，我们小一班的小朋友还一起去寻找和发现圆，让我们一起去看看吧！ 　　找圆行动开始了，老师带领孩子们在幼儿园的各个角落，包括活动室、户外、区域等地方寻找圆形物品。 身上的“圆” 　　通过谈话让幼儿了解自己身体上的都有哪些部位是圆圆的，幼儿互相用手指一指，我们身体部位中有哪些圆圆的部位。 圆形变变变 　　圆形还很神奇哦，它们会变魔术的呢，让我们一起当个魔术师吧！ 　　绘画活动开始了，让孩子用画笔探索圆形可以变成哪些物品，有圆圆的可以吃的棒棒糖、有圆圆的太阳、有圆圆的…… 好吃的圆圆 　　老师和孩子们一起品尝圆形物品，并让我幼儿用彩笔把他们吃过的圆形物品画在纸上，以加深记忆。 　　孩子们在找圆的过程中发现区域游戏与户外器械里也藏着许多的圆，这些圆有什么作用？可以用来玩什么游戏呢？让我们一起来看一看宝贝们在游戏中学到了哪些新本领吧！ 圆圆的游戏 　　孩子们畅游在圆形游戏的活动中，了解了各种关于圆形运动器材的玩法，他们玩的无比开心。 藏在家里的圆 　　我们在幼儿园找圆找得意犹未尽，于是，回家后我们也来找一找家里有什么圆形的物品，看看谁是找圆小能手！ 支持与回应 　　《指南》中指出要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。在我们的课程中孩子们在吃一吃，玩一玩，看一看，找一找中，亲密接触了这个圆形的世界，激发了他们的好奇心、探索欲望。让幼儿通过与游戏、材料相互作用来获取经验，让幼儿自主参与、引导幼儿主动学习与探索，成为学习、生活、游戏的主人。 课程反思 　　本次活动，紧扣教学目标开展活动，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。课程还未结束，后期我们将会深入探索“圆圆的世界”，如玩吹泡泡的游戏等…… 我们在课程收尾之时，孩子们仍然兴致盎然，我们会继续跟随孩子的脚步，在圆的世界里遨游。