“聚焦新课标，践行新教学”——邳州市向阳小学数学学科半日研修活动

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一花独放不是春，百花争艳春更美。在这个春意盎然的季节里，为展现优秀教师的教学风采，引领更多教师的快速成长，打造更加高效灵动的课堂，3月31日，邳州市向阳小学开展了如火如荼的“聚焦新课标，践行新教学”数学学科半日研修活动。 教学展风采 李艳秀老师执教的五年级下册《分数的意义》一课，始终将分数意义的核心“总数量平均分成几份——分母，表示其中的几份——分子”贯穿于学习的始终，作为全课学习的知识主线，重点从理解单位“1”入手。通过不同层次的练习，引导学生理解单位“1”，由1到“1”，突破抽象整体，由抽象到具体，将分数送回到生活中，感受分数在生活中的应用。 庄娜老师执教的六年级《正比例的意义》一课，通过游戏导入，让学生观察，自己比较、归纳，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义，提高学生分析、判断、概括和推理能力。本课的内容对学生来说比较难，需要建立抽像的数学模型，因此在教学中,庄老师的缓缓道来，带领学生一步步分析和判断。这节课对学生以后学习函数等知识打下基础。 说课讲思路 “学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考。课后，两位老师从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程这几个环节展开说课。每个说课环节的设计无不渗透学科核心素养，体现立德树人、以生为本的教育理念，充分展示了两位教师对教育理论的研究和实践。 议评共进步 听课评课是数学学科必不可少的一种教研形式，有利于教师业务的提升。在评课议课环节，所有数学教师积极参与，以年级组为单位，针对这两节课展开讨论，各年级组成员畅所欲言，各抒己见，毫不保留地表达对本节课的看法，小组代表上台发言。 研讨课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。不仅促进了数学教学教研的深入开展，而且提高了数学教师的专业素养，更形成了积极浓厚的学习氛围。本次教研活动的开展，让每一位老师都有不同程度的提高，尤其是加速青年教师的成长。相信在未来，我们新一代的青年教师也能扛下教育事业这杆大旗。