<p class="ql-block"> 为了更好的挖掘幼儿数学学习与发展核心经验中蕴含的教育元素。促进教师专业化成长，教育教学质量，加强师资队伍建设。 幼儿园组织了一场针对数学领域的的教研活动。</p><p class="ql-block">在整个活动过程中，教师精心设计教学活动，利用场景，游戏的部分多种形式展开。完成了制定的活动目标，促进了幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 通向数学活动就是以游戏的形式，以幼儿为主让幼儿更快的，认识与数量的关系，通过多样化的教学方法让幼儿探索数学技巧，通过动手实践操作去学习和理解，培养幼儿的数学逻辑思维，让宝贝能够运用数学知识来解决生活中问题的一种能力。让幼儿积极参与，并让幼儿主动的参与数学游戏中，愉快的游戏。 </p> <p class="ql-block"> 数字，是表示数的一种符号。针对幼儿学习认读和书写数字做出了详细的讲解…能巩固对10以内数的认识，提高对数抽象性的理解，更是幼小衔接的重要内容。那么进入大班以后，幼儿开始练习书写阿拉伯数字。怎样正确进行书写呢？</p> <p class="ql-block"> 古往今来，数学都是一门重要的学科。教幼儿学习数学，是幼儿教育不可推卸的责任。在我们很多人的心目中，一提到数学，第一反应就是计算。因为在每个人的成长过程中，都经历过数数、加减运算之类的所谓"启蒙教育"。但是确切地说，数学不仅是用来解决问题、沟通和推理的，更是用来连接生活中各种相关事物的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">数学是一种思维方式，是一种"数学化"的思维方式。幼儿学习数学，其意义决不在于简单的数数和计算。而是培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决问题的能力。</p><p class="ql-block">"数学是思维的体操。"数学对儿童思维方式的训练却是其它任何学习所不具备的。</p>