<p class="ql-block"> 春到百花开，微风吹香来；演练是一种提升，指导是更多促进。</p><p class="ql-block"> 3月31日，市数学教研员郝红敏，开发区实验学校杨禄栋主任，莅临省教科院“送教助研”活动崇文中学会场指导工作，冠县教育和体育局教科室主任徐韩新芳、崇文中学中学校长殷俊勇等陪同，崇文中学全体数学老师参与了本次活动。</p> 十年磨一剑 <p class="ql-block"> 上课需要技巧，更需要不断学习和打磨，老师的学习是超乎寻常的，每一次都有不一样的提升，都会让教学再次改观。</p> 今日把示君 <p class="ql-block"> 李艳华老师展示了一节《数形结合在函数中的应用》。李老师通过精美的课件，娴熟的教态，灵活的课堂驾驭能力上完了这堂课。</p> 忠告善道 <p class="ql-block"> 听课以后，又进行了评课研课。针对李艳华老师的课先是本校同科教师进行讨论评价，后各位领导们根据自己的认识和想法，对李老师给予中肯的意见和建议。</p> 县教科室主任韩新芳 <p class="ql-block"> 韩新芳主任:整体环节好，能够熟练地操控课堂。建议:</p><p class="ql-block"> 1.根据定项诱思环节，要让学生先自己观察图像来解决问题。</p><p class="ql-block"> 2.针对象限画图型，要设计出坡度，有层次感，增加学生的自信感。</p><p class="ql-block"> 3.自探静思，要把握出梯度，与前面相呼应。让学生先说出具体思路，然后再解决问题。</p><p class="ql-block"> 4.合作变思，很到位，就是注意一下细节问题。</p><p class="ql-block"> 5.注意梯度，达到举一反三的目的。</p> 杨禄栋主任 <p class="ql-block"> 杨禄栋主任:总体来说，基本功扎实。</p><p class="ql-block">建议:</p><p class="ql-block"> 第一，少讲，精讲，一步一步引导学生说出来。</p><p class="ql-block"> 第二，环节的操控上，要有一个层次感。本节课的设置要把抽象性变得直观化。</p><p class="ql-block"> 第三，让学生去做，展示环节应该激励他，这应该是课堂上的高潮迭起环节。</p><p class="ql-block"> 第四，课件习题改成任务驱动式的。</p><p class="ql-block"> 第五，要有暖场，开场白，激趣。</p> 市数学教研员郝红敏 <p class="ql-block"> 市数学教研员郝红敏直接给出了积极性的指导建议:</p><p class="ql-block"> 1.图像与不等式的关系，设计不对，要想法达到融会贯通的目的，本节课没能达到高潮迭起。</p><p class="ql-block"> 2.学生心里面有那种你直接给我的心理，是不行的，影响学生学习心理，而且会产生抵触心理，从而进一步影响学生的学习。讲一节公开课要深挖，达到学生也信服，听课老师也信服。</p><p class="ql-block"> 3.学生的思维，也要把学校的理念灌输下去，让学生思的有高度，有深度。关键是让学生能读下去。</p><p class="ql-block"> 4.能够利用课堂承载，把学校的教学模式让听课老师能够听出来，想记住，产生影响。</p><p class="ql-block"> 5.这节课如果让学生总结更好，看看他能否总结出来，起没起到学习的效果。</p> <p class="ql-block"> 通过此次演练和指导，再次明确了方向，找到了提升目标，相信李艳华老师会在省教科室“送教助研”活动中成功展现自我，展示崇文中学的教育模式，也展示冠县教育的实力发展。</p>