小书包大能量—实幼红旗园大二班幼小衔接活动

方方

活动背景大班孩子即将毕业了，为了更好的做好幼小衔接，满足即将毕业的大班孩子对小学生活的探知愿望，我们开展了“小书包，大能量”系列活动。孩子们通过活动进一步掌握了使用书包应注意的问题和整理书包的方法，下面让我们一起跟随孩子们的脚步去探秘“小书包，大能量”的故事吧。 书包里的秘密👧：我的书包有两个背带，我可以背着它。👧：书包的肩带上有安全扣，这样我背着就不会掉了。👦：我的书包两边有口袋。👧：书包里面有大层还有小层。 介绍自己的小书包孩子们在交流讨论中展示着自己的书包，通过观察各自的书包，发现书包有各种各样的图案、花纹、大小不同。 设计小书包孩子们都希望自己设计理想中的小书包，于是当起了小小设计师。 我的书包会放什么东西👧：妈妈还说可以把纸巾和湿纸巾装在书包里。👦：书包还可以装衣服，方便我们穿脱衣服。👧：可以装书、水杯。👦：我的书包里放了备用口罩。👦：书包里还可以放跳绳。👧：我的书包里放的有彩笔。 让我们一来看看孩子们的书包清单吧。 小学生书包里会放哪些东西呢？随着问题的提出，引起了孩子们的激烈讨论，他们将自己的猜想以绘画的形式记录了下来。👧：我知道有尺子👦：有文具盒👧：还有水杯👦：作业本和课本👧：写拼音的本子 大调查小学生书包里究竟要放些什么，我们进行了调查，找到哥哥姐姐的书包进行验证。 整理书包问题思考：应该如何合理使用隔层放置物品，使物品摆放更有序，寻找更方便？👧：最大的隔层放我们的衣服，小的东西放在小隔层。👦：口罩可以放在最外面那个小的隔层里。问题思考：如果小朋友的书包只有一个大隔层，物品种类又很多时，有什么办法可以让物品摆放更卫生、取放更方便？👧：可以买有更多隔层的书包。👦：书包里不要装太多东西。👧：不需要用到的东西可以放家里，不要带。👦：可以用几个收纳袋来分类整理。 幼儿结合整理方法，尝试整理。 区域活动“小学生的书包”。幼儿园的书包内较多的是放置衣物、保温杯等，但小学的书包内更多的是学习用品、书本等，为了让小朋友们上小学后，能够整理好自己的学习用品，我们在区域中开展“小学生的书包”整理活动，提供书本、各种文具及学习用品等，使幼儿在游戏中，掌握整理技巧。 整理书包比赛。为了保持幼儿整理书包的积极性和自主性，我们开展了整理书包的比赛，在活动中，幼儿自己制定比赛要求，讨论比赛事项。 生活中的整理生活中不仅仅是书包需要整理，还有柜子里的物品、书架上的书、床铺上的被子、衣橱里的衣物等都需要我们去整理。 居家整理活动问题思考：你们家里哪些地方也需要整理呢？👦：玩具需要自己整理👧：厨房里面乱糟糟的👦：弟弟把玩具弄得到处都是，哪哪都要收拾👧：书架好乱，鞋柜很乱👦：有很多衣服需要叠👧：弟弟把衣服弄得到处都是，还要整理 为了提高幼儿的整理积极性，我们鼓励幼儿积极参与整理打卡活动，促进幼儿养成每日整理的好习惯，并能够坚持、完整地做一件事。活动中，幼儿每天积极进行居家整理活动，并上传、分享自己的打卡照片或视频。针对整理情况，进行统计，评选“整理明星”，并由幼儿自己设计奖牌、制作花束等。 从整理书包到整理家庭物品，小朋友们不断进行新的整理挑战，在整理中遇到问题，进行思考、寻求帮助，最后找出解决办法，在过程中都亲自参与，体验到有效的整理物品，感受有序整理的成功感和快乐感。但是，整理经验及能力还需要在今后的学习和生活中得到不断的锻炼和提升，需要家长的积极配合，达成家园共识，形成长效机制。 此次的“小书包，大能量”系列活动丰富有趣，孩子们乐在其中。相信背上书包的孩子们会更加阳光，更加美好！