<p class="ql-block">为了加强我校教师交流、合作、互补，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，3月31日临涧镇涝泉完小开展了校内听评课活动。涝泉完小李斌校长及全体语文、数学、英语老师分别观摩了讲课老师的常态课。</p> 【精心设计 异彩纷呈】 <p class="ql-block">高开心老师执教的是二年级语文《我是一只小虫子》一课，高老师教态亲切，语言富有感染力。在课堂上她善于引导学生。通过图画导入引导学生入情入境，时刻立足于“教”会学生“学”，让学生感受了小虫子丰富多彩的生活。</p> <p class="ql-block">金凯老师执教的是六年级语文《匆匆》一课，金老师在教学中注重引导学生通过多次朗读体会作者的情感，课堂设计完整，注重课堂上的各个环节的过渡。金老师在教学过程中能关注到全体学生，及时鼓励学生，增强学生学习的信心。</p> <p class="ql-block">秦进老师执教的是二年级数学《解决问题》一课，在学习新知的过程中，秦老师让学生大胆探索自主提取数学信息并提出数学问题并试着解决。秦老师的课堂是扎实高效的，对本课的重难点把握到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。</p> <p class="ql-block">包汉旭老师执教的是三年级的数学《两位数乘两位数》一课，包老师从课前听算到讲授新课，思路清晰，目标明确。课堂采用讲练结合的方式，突出学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，促使学生对所学知识掌握得更牢固。</p> <p class="ql-block">高婷婷老师执教的是四年级英语《Unit3Blet’s learn》一课。高老师在教学中紧紧围绕教学目标、精心准备、深挖教材、巧妙设计，使整个课堂衔接自如。课堂中高老师充分实现了学生主体，教师引导的学习方式。多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。</p> <p class="ql-block">林杨老师执教的是六年级英语《Unit3Blet’s learn》一课，林老师先引导复习提问有关过去式的词组和句子导入新课，接着通过领读、听录音读等多种形式的朗读学习课文内容，教学环节流畅自然。</p> 【评课议课 取长补短】 <p class="ql-block">听课后各位老师分学科对讲课老师的课进行了评课，首先由授课教师讲述设计意图及课后感悟、反思，随后由其他老师进行评课议课，听课教师积极参加，客观评价，教学相长，不断在教研中改进，取长补短。</p><p class="ql-block">李斌校长分学科进行了点评，对各位讲课教师的课给与了充分的肯定，同时提出殷切希望，不论什么学科，我们始终要把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标，前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在一次次的互学互评中快速成长。</p> <p class="ql-block">在这次听课评课活动中，教师们从不同的角度，发表不同的见解，开拓了我们的教学思路，引发了我们对课堂教学的联想，在活动中体现了集体教研的凝聚力和向心力。在参与中得到学习，在学习中得到提升。引发我们更积极地探索适合我校学情的教学方法。</p>