<p class="ql-block">一、背景说明</p><p class="ql-block"> 汉字,穿越了五千年时空,在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它带着历史的印记,记录了太平盛世,描绘了战火硝烟,承载着中华智慧,彰显着十四亿华夏儿女豪情满怀的文化自信。横撇竖捺有乾坤,一笔一画成文章。随着第三单元“遨游汉字王国”的学习,我们更深地了解了汉字文化,感受了汉字的趣味。 </p><p class="ql-block">二、研究目的</p><p class="ql-block"> 通过充分的实践研究,去感受汉字悠久的历史和丰富的趣味,产生了解、探索更多汉字的愿望,增强对民族文化的自豪感,围绕汉字的起源、演变、汉字书法或其他感兴趣的内容开展“汉字研究”项目化学习活动。</p><p class="ql-block">三、研究内容</p><p class="ql-block">1、学生对象形字,形声字,会意字,指事字等进行探究,初步认知了汉字的构造方式,掌握了汉字的构造原理。 </p><p class="ql-block">2、学生从“有趣的诗歌”入手,搜集了大量藏头诗、顶针诗、藏尾诗和回头诗等,徜徉在古诗的情境里,学生从中感受美的熏陶,思想情操得到陶冶和升华。</p><p class="ql-block">3、搜集字谜,开展猜字活动;搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料,开展趣味汉字交流会。</p><p class="ql-block">4、围绕汉字的历史、汉字书法,调查同学的作业、街头招牌、书籍报刊等,展开简单的研究。</p><p class="ql-block">四、研究方法</p><p class="ql-block">1、开展猜字谜游戏,激发学生对汉字的兴趣。</p><p class="ql-block">2、搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话;搜集有关汉字来历的资料,开展趣味汉字交流会。</p><p class="ql-block">3、收集书法作品,举办书法展览。</p><p class="ql-block">4、以小组为单位开展研究,并将自己的收获与体会用PPT的形式呈现出来,形成一份研究报告,与班级同学分享。</p><p class="ql-block">五、资源准备</p><p class="ql-block"> 推荐查阅资料的网站,与汉字有关的书籍,如《辞海》、《汉字艺术》,学生的书法作品</p><p class="ql-block">六、活动过程</p><p class="ql-block">第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)</p><p class="ql-block">1、认真倾听,接触、讨论自己感兴趣的话题;</p><p class="ql-block">2、了解本次活动的学习目的;</p><p class="ql-block">3、学习了解本次研究性活动的步骤、方法、要求</p><p class="ql-block">4、表达自己的想法,小组讨论解疑。</p><p class="ql-block">第二阶段:成立课题组</p><p class="ql-block">1、引导学生编写活动计划</p><p class="ql-block">2、明确成员分工和需要准备的材料</p><p class="ql-block">第三阶段:课题实施阶段</p><p class="ql-block">1、收集资料活动形式包括:走访、上网下载、上图书馆查找资料。</p><p class="ql-block">2、处理信息(指定专人将搜集的信息归类)。</p><p class="ql-block">3、将搜集到的资料进行综合整理,形成调查报告、手抄报、PPT 课件、书法展品等。</p><p class="ql-block">第四阶段:总结反思阶段</p><p class="ql-block">1、将研究成果进行整理,可以形成文字的调查报告、制作成 PPT课件、手抄报等。</p><p class="ql-block">2、组员参照定期进行自我评价,由小组长整理后向老师汇报。</p><p class="ql-block">3、各小组根据所有小组的汇报成果,对其他小组的活动成果进行评价。</p><p class="ql-block">七、总结与反思</p><p class="ql-block"> 通过这次"遨游汉字王国"的研究性学习活动,同学们对汉字的特点和发展历史有了一个比较全面的初步了解,同时加深了同学们对汉字和中华传统文化的感情,提高了同学们正确运用汉字的自觉性,更提高了学生对汉字艺术的欣赏能力,让同学们更加热爱中国的文化。同时,在活动的过程中锻炼学生的综合能力,学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程,培养团队合作的精神。在进行社会实践调查的过程中,还能锻炼学生的胆量和应变能力,并培养了他们学会策划简单的小组活动和写活动计划、调查报告等能力。</p><p class="ql-block">八、活动资料</p>