立德树人故事之九：润物无声 静待花开

桃李香中

彬州市香庙初级中学 胡亚州

25年的乡村教育生涯，我恪尽职守、竭忠尽智，坚持用一颗对教育事业的挚爱之心，播下仁爱和希望的种子，静待花开。
1998年毕业后，我被分配到彬县最偏远的蒙家岭九年制学校任教，面对亲朋好友的“忠告”我毅然踏上了教书育人的征程。到了学校，情况要比我想象的更糟，水是下雨天收集的窖水，喝到嘴里苦涩不堪；冬天还要自己用树枝烧土炕，由于开始自己不会烧，掌握不好温度，要么烧不热，要么烧的太热太烫睡不下，记得有一次烧得太热，被褥在半夜着火了，自己也被烧着的浓烟刺激醒来，灭火忙活了大半夜，受冷冻挨过了后半夜，第二天仍然按时上课。 曾有一段时间，我迷茫过，想尽快离开这个偏远落后的学校。但一学期下来，我却慢慢喜欢上了这所学校，尤其面对那些天真而又勤奋的学生，面对他们那求知若渴的眼神，我放弃了“临阵脱逃”的小念头。
我每天很早就进入班级，帮助学生解决学习、生活、思想上的问题。记得有一个叫田飞的同学，家庭十分困难、弟妹又多，学习资料不全、成绩也差，他便想要辍学，我知道之后，上门家访，动员他回归学校，每天放学后坚持给他补课，送给他一些文具和资料，勉励他刻苦学习、奋发向上，在我的帮助和资助下，他考入了彬县中学，后来还上了大学，现在彬州市水利局工作。每当遇到我，他总是说：“初中多亏了老师您啊，如果没有您的教导、鼓励，我现在恐怕还在外打工呢”。正是由于自己一次次的鼓励、帮助学生，学生才会如此喜欢我、敬佩我。 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着要热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，鼓励、唤醒孩子向善、向美的内驱力。”我时时用行动诠释了这句话的含义，记得2002年冬季，当时我带九年级语文和班主任，那天早晨，西北风肆虐着，气温也降到了零下8度，早读时，走进教室发现班上刚从新堡子中学转过来的一个叫刘迎春的学生，他穿着单薄，身体有些轻微的发抖，我走过去，看着他仅穿着一个秋衣和夹克，很显然他被冻坏了，我于是把他叫到办公室，看着他和我身高相差不大，我拿了一件毛衣让他穿，他显出了难为情的表情，一直说着“不太冷、不太冷……”，但我知道：“他肯定冷”，在他激动又不知所措的犹豫中，他接过了毛衣，快速地穿上，然后嗫嚅地说道，谢谢老师！ 多年来，我时常收到他的问候短信，感激之情溢于言表，他现在广东一电子厂任销售经理。春节过年回家总是来家看望我，看着他那憨厚又快乐的表情，我深深地感慨，教育其实就是爱孩子，博爱才是一个教育者应有的情怀。我时刻关心着学生读书，经常找他们谈心，引导他们认识到只有知识才能改变命运，激励学生自强不息、努力学习。当学生生病吃药时，提前倒好开水，等水温热时叫学生按时吃药；当天气突然变冷学生穿着单薄时，叮嘱学生穿上马甲、毛衣；学生之间有矛盾时，不厌其烦地做学生的心理疏导工作；当学生有了一点进步，大张旗鼓地表扬......如此细小、繁琐的小事，在我的职业生涯中不胜枚举。 2022年冬天有一段时间，我肚子经常疼痛，买了瓶消炎利胆片服用，学生田家豪无意间看到，过了几天他竟然拿来一个小瓶子，里面装着好像是什么植物的根。说是他爸爸专门给我打听弄来的偏方药。此时此刻，我鼻子一酸，心里既欣慰又感动，谁说学生是懵懂无知呢？他们也是细心的、有爱心的，更有着难已察觉、埋藏在心底的金子般的童心。 把平凡的事做到极致就是伟大，从一件件看似平凡的小事里，我懂得了教育工作的坚持和责任，体会到了作为教育工作者那份始终不变的博爱情怀。点燃孩子们的希望，放飞孩子们的梦想，这将是我永恒不变的初心和使命。
撰稿：胡亚州

素材：赵 莹 杨 蕊

编审：李维重

签发：卢建鹏