<p class="ql-block"> 为落实立德树人的根本任务，进一步探索新课程理念下的课堂教学方法，推进地理课堂教学改革，培养学生地理核心素养，提升高中地理复习的高效性，2023年3月30日上午，“经开区高中地理复习研讨教研活动”在西安市经开第三中学举行。本次研讨活动由经开区地理教研员刘丽晶老师主持，参会成员来自区各学校及名师工作室等七家单位共计三十余人。</p> <p class="ql-block">第一篇章 课例展示碰撞思维火花</p> <p class="ql-block"> 首先是西安中学陈小红老师的《大气的受热过程》一课。他从生活化视角导入，大胆放手让学生探究，完成大气的受热过程，通过生生互评，教师点评，突出重点突破难点，培养学生的综合思维能力。整节课层次分明，逻辑清晰，与实际生活紧密联系，培养学生的地理实践力！</p> <p class="ql-block"> 其次是西安市经开第三中学鱼婷老师的《热力环流的原理和应用》。鱼老师以热播电视剧《去有风的地方》为情景导入，以大理古城所处自然地理环境为背景，推动学生生成热力环流的过程。本节课重视情境知识问题化、问题情景化，有助于学生地理综合思维能力和人地协调观的培养。整节课设计巧妙，课堂落实高效，整体效果良好！</p> <p class="ql-block">第二篇章 同行交流促提升</p> <p class="ql-block"> 交流研讨环节中，首先请授课教师进行说课展示，随后参会老师就两节课例进行了精彩点评，各位老师各抒己见，从不同维度交流心得体会，探讨高中地理高效复习课的建构，老师们以课程标准和高考评价体系为基准，结合自己复习备考经验做了深度探讨和经验分享。</p> <p class="ql-block">第三篇章 专家点评示范引领</p> <p class="ql-block"> 西安中学地理组组长刘添老师以这两节课为例，就高中地理复习课的设计做了高效指导。通过高中地理复习课，使学生扎实地理学科基础,提高地理核心素养高中地理复习课，应立足于知识的深入挖掘，对学生进行学习方法的高效指导，借助课堂情境设计的巧妙处理，引导学生深度探究，培养学生的地理学科核心素养，为老师复习课的设计提供了重要思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 西安市优秀教学能手工作站站长邢莹莹老师的分享概括为四句话：知识问题化、问题情境化、情境思维化、思维结构化”，邢老师的发言言简意赅且发人深省！</p> <p class="ql-block"> 经开区地理教研员刘玮老师提出，高效复习课要落实课程标准，基于学情重在基础知识的落实和综合能力的提升。在课程设计中要重视教学情景化、试题情景化，课堂情景化，知识传授与情境融合。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后刘丽晶老师对本次活动做了总结，刘老师希望经开区高中地理教研之风如热力环流，冉冉上升。并鼓励大家积极参与到经开区的教研活动中来，在新课改的大教育背景下,不断深化和完善教育理论,不断拓宽、探索新的培育学生核心素养的途径。</p> <p class="ql-block"> 登高楼以远望，立足下而前行。新课改新教材新理念下的课堂改革需要不断探索前行，经开地理人将沐浴春风，潜心教研，在专业化发展之路上砥砺前行。</p>