<p class="ql-block">一、游戏活动背景:</p><p class="ql-block"> 根据《3--6岁儿童学习与发展指南》提出，要让孩子进行自主性游戏。自主性游戏是让幼儿根据自己的游戏意愿自由地玩，自由地创造，自由地组合，在游戏中成长与发展。</p><p class="ql-block"> 为了让宝贝们更好的自由，自主的玩游戏，我组织了孩子们在户外游戏区自由的玩轮胎。我希望通过这次活动锻炼孩子们的想象、观察与创造能力，同时可以真正感受到团结合作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 刚开始，孩子们玩得热情高涨，他们一人一个呼啦圈儿，各玩各的，不时的把呼啦圈套在头上、腰上。过了一段时间后，大家的兴趣就慢慢减退了，不知道该怎么玩了，几来一直是这种情况。我很着急，正当我准备介入教他们新玩法的时候，子铭突然跟宗坤说：“我们一起玩吧！”周围的孩子们顿时眼睛一亮， 小脑袋都迅速运转起来，一起应合着，开始了他们新一轮的自主创新游戏。</p> <p class="ql-block"> “老师，老师！快看，我们会滚呼啦圈！”寻着声音看去，子铭兴奋的展示着他们的新发现，我竖起大拇指送给他们，他们的新技能吸引了其他小朋友一起加入到了滚呼啦圈的游戏中……</p> <p class="ql-block"> 滚着滚着孩子们又发现呼啦圈可以像陀螺一样转起来，几个孩子一遍又一遍的转着，尝试着让它转的更快更久</p> <p class="ql-block">宝贝们正在跳房子（练习跳的技能）</p> <p class="ql-block"> 开火车，让全班同学把呼啦圈放在腰上，站成一列。后面的孩子抱着前面孩子的呼啦圈，在长长的火车里往前开。</p> <p class="ql-block">游戏内容的综合性促进孩子各方面的发展。</p><p class="ql-block"> 1.教师所提供的游戏材料具有规则性、操作性、灵活性。基于材料的特点，呼啦圈可以转、滚、套，作品具有实用性、开放性和创造性。孩子在玩呼啦圈游戏中，能一物多玩，简单的玩具复杂的玩，不断探索，一次次尝试，变换着玩法。</p><p class="ql-block"> 2.在玩呼啦圈游戏的过程中，幼儿孩子们能一物多玩，简单的玩具复杂的玩，不断探索，一次次尝试，变换着玩法。</p><p class="ql-block"> 3.在游戏中到遇问题时，幼儿能和同伴一起协商解决，并敢于表达自己的想法和建议，发展数学认知能力、观察能力、语言能力、创造性能力、社会合作能力和身体动作的协调能力。</p><p class="ql-block"> 可见，投放简单且具有可创性的材料，对实现幼儿自主游戏及各方面的发展都有很大的帮助。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">游戏给孩子带来的发展不可估量，教师应遵循幼儿年龄发展的特点，给孩子提供充足的游戏材料、游戏时间、游戏机会，让游戏点亮孩子快乐的童年。</p>