<p class="ql-block"> 为了进一步落实“语文课标”整本书阅读任务群理念，积极构建整本书阅读教学常态课型，提高整本书阅读教学课堂品质，切实推动我校书香校园建设。在这草长莺飞的季节，我校开展了“名著阅读教学专题研讨课”系列活动。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，三位老师先后演绎了异彩纷呈的“整本书阅读”课堂教学。有的侧重读前指导，有的体现读中引领，有的聚焦读后交流。</p> <p class="ql-block"> 李娇老师和孩子们交流的《汤姆索亚历险记》。李老师通过“聊书”设计不同的环节，围绕故事情节引导学生去感悟人物特点，让学生对汤姆这一人物有了深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 李桂贤老师解读的是《骑鹅旅行记》，课初李老师引领学生回顾作者，课中引导学生利用抓关键词的方法对重点句子进行品读,从而体会人物性格。同时，通过针对性的提问,调动学生思维，提高学生的分析能力和语言概括能力。</p> <p class="ql-block"> 王慧老师为我们解读了《鲁滨逊漂流记》这本经典名著。王老师准确地把握了文本特点，并采用合理、有效的方法进行课堂教学。如“通过制作个人简历来品析人物”，让学生从多个方面来感受书中丰满的人物形象。</p> <p class="ql-block"> 本次整本书阅读教研活动，以提升“语文核心素养”为目标，践行统编教材“加强课外阅读”的理念，夯实了“校园阅读再行动”工程建设，课虽尽而意无穷，在阅读路上，我们一直在努力着，只为去遇见更美好的自己。 </p>