<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 春风飒飒，春雨绵绵，时光清浅，岁月如歌，撷一束光明，抚过心间。</p><p class="ql-block"> 专家教授们的讲座给了我们视觉上的盛宴，让我们领略到大枷风范的同时，不得感叹一句：“听君一席话，胜读十年书”。</p> <p class="ql-block">石修银老师在《新课标视域下作文一基础能力与关键能力》中细致讲解了习作如何选题，习作策略，习作技巧、习作评价等方面理论结合实例，通俗易懂，可操作性强。</p> <p class="ql-block">石老师不但为我们讲解了理论，还为我们呈现了一堂精彩的作文课。</p> <p class="ql-block">对于习作一直以来是教学中难啃的一块“骨头”今天有幸聆听石教授的课，学员们特别认真，记录详细。</p> <p class="ql-block">陈佳音老师对《闻官军收河南河北》的精彩演绎。让我们感受到陈老师很多“幕后”的思考与动作。“严谨的治学态度，深厚的专业功底，渊博的文化知识，丰富情感积淀，深度的文本解读”是上好这节课的“密码”。</p><p class="ql-block">一、这节课以“一场战争（背景）---一类词语（古今异议）---一种情感（情思共振）”三大板块贯穿整堂课。结构清晰，由易到难逻旋上升。</p><p class="ql-block">二、以诗人发“朋友圈”的形式引入新课，新颖自然且贴近生活，以点赞和点评的方式巧妙的链接到“杜诗我注”教会学生“推敲，炼意”的学诗方法。三、陈老师让学生进行朗读的时候没有让学生单纯的去朗读，而是为孩子们提供了多种朗读情境，教给学生朗读的方法,让学生带着自己的情绪去读,带着自己的感悟去读，使学生对朗读产生了兴趣，一点也感觉不到枯燥无味.并从‘泪满衣裳、漫卷诗书、放歌纵酒、青春还乡’这些行为上可以看出诗人的心情。诗人为官军收河南河北而喜，为祖国的统一而喜。在回答了“诗人为谁而喜？”的基础上，再让学生读本诗感悟诗人的情感已是水到渠成，无矫揉造作。</p> <p class="ql-block">陈朝蔚《新课标视域下的整本书阅读及其培训策略》她的讲解抽丝剥茧，鞭辟入里，在讲解中提供了许多优秀的案例，不断的给我们启发和思考。陈老师的理论知识加上赖老师的课例，使我们茅塞顿开。</p> <p class="ql-block">大家听得认真，记得详细，珍惜学习的每个瞬间。作为我们一线的语文教师更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。</p> <p class="ql-block">“单丝不线，孤掌难鸣。”从观赖艳红老师的课例《十万个为什么》启动会中我发现，小学语文阅读单纯依靠课内或课外阅读是行不通的，师生必须做好课内外阅读有效衔接。“快乐读书吧”是连接师生及课本的载体。这就要求教师要把握编者意图，扎实推进快乐读书吧，构建有效的课内外衔接策略。</p> <p class="ql-block">陈曦教授在《学生的生发逻辑与学习效能提升》讲座中，语言幽默风趣，实例加理论通俗易懂。我印象最深是“因为观世界，才有了世界观”“百岁人生，无所不能，随时保持好奇心”“所有能力都要相信阅读的力量”等金句频出。陈老师的博学来自终身学习的理念。她还向我们推荐了两《三体》《跃迁》两本书。</p> <p class="ql-block">“学而不思则罔，思而不学则殆”学员们聆听了专家的讲座与特级教师的公开课，每一天都让我们感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳中，不是每个人努力都会成功，但成功的人一定很努力。各个小组根据几天专家的报告结合自身的经历，分享自己的观点，讲述自己的故事，妙语连珠，侃侃而谈。</p> <p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我们要以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来实 现自身价值。</p> <p class="ql-block">“培训是一种福利”的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我们教学上不断成长的几天。</p>