<p class="ql-block"> 为全面推进幼儿园和小学实施入学准备与入学适应教育，减缓衔接坡度，建立有效协同合作机制，加强小学与幼儿园之间的科学衔接，搭建互相了解、交流研讨的平台，小东关小学和温馨幼儿园联合开展“幼小共育，深度衔接”教研系列活动</p> <p class="ql-block"> 小东关小学浩黎明老师执教的综合实践《整理书包》，在教学活动中浩老师先让学生观察课件中别的小朋友怎样整理自己的书包的视频，然后用一首儿歌示范整理书包的步骤，接着让学生自己整理书包。在整理书包的过程中学生一个环节接一个环节，一个游戏接一个游戏，孩子们情绪高昂、积极主动，锻炼了学生们动手操作和习惯养成问题。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束以后，授课教师就自己对本节课的活动设计、教后反思做真诚的交流，听课老师们各抒己见，积极发言，在肯定优点的同时，提出自己的意见和建议。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。</p> <p class="ql-block"> 李校长对本次教研活动作进行了总结，首先肯定了授课教师的闪光点，其次希望大家在今后的幼小衔接教研活动中能够精准的把握幼小衔接工作，在实践中确保把幼小衔接工作抓细、抓实、抓好，为孩子的成长奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 经验交流是相互学习的过程，相信通过幼小衔接交流研讨活动，我们会有所思索，并在以后的教育过程中付诸实践。希望在后期的幼小衔接活动中，幼儿园与小学之间加强联系，深入沟通交流，双向奔赴，携手共进，缩短幼儿园与学校的衔接距离，真正形成园校间的双向互动，让每个孩子都能健康快乐成长！</p>