夯实常规管理关爱留守儿童 ——县教研室到香炉台小学调研纪实

Molly

晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临。 　　为了进一步落实“双减”政策，打造高效课堂，3月30日，在县教研室主任陶将的带领下，一行五人驱车前往香炉台小学，通过看、听、查、访、评等方式开展调研。 简介 　　香炉台小学位于广灵县城西、南村镇南约6公里处的香炉台村，是一所公办农村寄宿制完全小学，6个教学班，学生50人，大部分是来自邻村的留守儿童，教师15人，其中专业语文教师6名，专业数学教师5名，英语专业教师2名，体育教师1名，舞蹈教师1名，均为本科学历，多名教师获得县级及以上教学荣誉，是一支专业技术强、作风踏实、乐于奉献的队伍。学校教学设施齐全，设有仪器室，实验室，图书室，音美活动室，远程教育室，多媒体室，心理咨询室，留守儿童爱心屋8个功能教室。 听课 ☞语文 张红霞老师上的是四年级语文《猫》。课堂结构完整，重视基础知识教学，特别写字教学很有特色；导学课文层次分明，重情感体验；课外拓展的类文阅读指导到位，学生学有所获。 ☞数学 任海霞老师执教的是三年级数学《乘法和加法的混合运算》，任老师的课有如下特点:1.注重教学情境的创设，通过创设生活中去商店买东西的情境，激发了学生的兴趣，启迪了学生的思维。2.注重算理的教学，课程理念新，体现了以学生为主体。总之，任老师教态自然，有活力，极具亲和力，引导语和评价语非常到位，激发了学生的学习热情，达到了事半功倍的效果。 评课 　　在老师们执教的课结束后，教研员们与老师们研究教学目标，研究课标要求，研究教材特点、难点、重点，研究双基训练任务与方法，研究教学思路，点评中肯到位。执教教师准备充分，课堂上时不时令孩子们迸发出智慧的火花。但很多教师的通病是扶得过多，不给学生充分的时间去思考，放手让学生自己去学，让学生真正成为主角。 作业教案活动 舞蹈特色课 书法特色课 劳动实践课 手工特色课 课后活动 给学生过生日 家访 关爱留守儿童 情感教育 研讨 　　评课环节王校长认真记录教研员们对本课的评价，最后感谢教研室精彩又专业的点评，叮嘱老师们克服不足，改进教学，向名师迈进，想办法“包装”自己，积极上进，发言中透露着王校长尽职尽责的工作态度。 　　最后，陶主任首先肯定了老师们乐学善学的态度，对于本校师资队伍的现状表示很满意，并强调此行的目的是抛砖引玉，激发教师们的工作积极性，努力创设高效课堂。其次，为了促进教师专业化发展，勉励教师们认真学习2022版新课标，把握考试方向，针对教学评一致性设计教学。再次，要求教师们继续踏踏实实抓好教学常规，作业要合理安排作业次数，做到“三批三改”——基本题多批多改，重点题细批细改，对学习困难的留守儿童要面批面改。以作业为抓手，切实提高教学质量，为学生的人生打好基础，争取冲出大山，有出县城。