<p class="ql-block"> 学生常规作业检查是学校教育教学管理工作的重要环节，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是教学活动中最能反映学生学习状况、用心程度的一面“镜子”；科学合理有效的作业不仅能帮助学生提高学习成绩、提升综合能力，还可以培养学生良好的学习习惯，帮助教师检验教学成果及改进教学方案；学生特色作业的设计与安排，可以满足学生个性化的作业需求、促进学生之间的相互交流和促进，有效发挥作业全面育人的功能。</p> <p class="ql-block"> 3月28-3月30日，教务处对七八九年级各科教师的常规作业批改情况进行了全面检查。作业检查主要从两方面（教师方面、学生方面）6个项目进行：1、教师布置作业次数；2、教师批改作业次数、批改率；3、教师批改有无具体日期，是否符合学科规范；4、学生订正作业、教师复批作业的情况；5、学生书写是否工整整洁，作业格式是否规范；6、教师分层作业的布置是否落到实处。从检查活动中看到教师基本上能做到按照教学进度同步布置作业，作业批改及时、认真，有日期、有评价，但是个别教师的分层作业布置不太明确，并且督促学生订正和老师复批落实不到位。</p> <p class="ql-block"> 通过这次的作业常规检查发现，大部分教师都严格遵守“有布置必收、有收必改，有改必评、有错必纠，纠必复批”的原则，使用“等级与简短评语”的形式进行批改；能通过批语和学生交流。优秀作业的背后是教师们对作业的精心布置和有效实施，凝结了教师们的智慧与汗水，同时充分发挥了学生的想象力和创造力，教师的认真批改、个性化评语是对学生指导性的激励，促进学生健康成长。</p> <p class="ql-block"> 绝大多数学生都能按时、按要求保质、保量地完成课后作业，基本没有不交作业、字迹不清、错题不补等现象。大家通过作业检查活动“晒”出了好作品，作业完成优秀的学生，成了其他学生学习的榜样，作业检查对学生也起到了积极的鼓励作用。</p> <p class="ql-block"> 作业的常规检查不仅有助于全面了解学生学习情况，更是有效提高教师教育教学水平的重要举措。我们要完善作业管理办法，建立健全作业批改管理制度。各备课组、年级组做好作业统筹安排，作业方案要统一思路，对于疑难知识点、易错知识点各科老师要及时记录、反馈，教师需提醒学生订正上次作业中所存在的问题，以便于学生及时查漏补缺，落实好“教师查阅—学生改错—教师回评”三步骤批改，形成作业管理闭环。</p> <p class="ql-block">编辑：李志珍</p><p class="ql-block">初审：李贤宗</p><p class="ql-block">复审：马凤兰</p><p class="ql-block">终审：付成德 沙恒别克</p>