三家店镇第二届“最美教师”事迹展示

三家店镇中心小学

亦师亦友，静等花开 习近平总书记指出:“老师是学生道德修养的镜子”。每一位老师理应自觉做到以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师、“最美老师”。继去年推出“守正创新笃行致远”师德师风建设之“四有”好老师典型事迹展示之后，今年再度启航，推出姊妹篇“以德立身行为示范”师德师风建设之“最美老师”典型事迹展示，每月一期，旨在引导广大教师始终牢记“学高为师、德高为范”的教育初心,始终保持“心中有梦、眼里有光”的教育情怀,始终怀揣“创新有方、手中有招”的教育智慧,始终拥有“干事有劲、兴教有方”的教育担当。 人物事迹 三家店镇二中教师-----万景丽 　　几番风雨，几番蹉跎。万景丽老师从毕业进入教育系统已经5年有余，她说在这期间尝试过“愣头青”式专制型教育方法，实践过与学生打成一片的情感式教育方法，但最终发现“亦师亦友”的民主管理方式，后来才发现“桃李不言，下自成蹊”的教育规律，“以身作则，立德树人”的教育原则是最为舒适而高效。对于教育之路而言，回忆教育期间的种种，她上年刚接手毕业班的工作，总是担心自己教学效果不好，很多时候批改试卷到半夜，有次回宿舍抬头看到自己班教室灯还亮着，本以为学生忘记关灯了，进去一看是化学课代表，一位平时学习很努力男生，头顶带着羽绒服帽子冻得颤颤巍巍在读书，他说自己成绩提不上去，根本睡不着，躺在床上也会一直想他们那还在学习因为他们已经比自己学习好太多了，万老师当时心中万般感慨，便耐心进行心理疏导，并告诉他下完晚自习，如果自己要多学一会儿，就来办公室，万老师会一直陪着他，并且她一直最后陪他到中考结束。功夫不负有心人，在两年的教学过程中，在同层次学生中每次考试她教的班的化学成绩一直稳居全镇第一名！ 人生梦想的不懈追求者——董小幸 　　每个人都有自己的梦想，而董小幸老师从小的梦想就是成为一名人民教师。并在2011年踏上了梦寐以求的舞台—三尺讲台。成为一名教师，她很自豪。她不是学者，无法用深遂的思想思考她的价值;她也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌她的职业；她要无比骄傲无比自豪地喊出—我是教师。从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳兢兢业业地工作着，尽心竭力地做好学校交给她的每一项任务。她也深知只有爱学生赢得学生的信赖,走进学生的心灵,才能育好人教好书。还记得有一次在上课，按照惯例，她提了一个问题要学生思考回答，想着给平时从不开口的同学一个机会，于是她点了一位数学基础较为薄弱的同学回答，意料之中，他答错了，而他的头也在其他同学的笑声中越来越低，于是她说，孩子你的回答太有价值了，因为你犯的这个错误就是其他同学平时最容易粗心答错的呀，今天你帮大家指出来，老师相信同学们以后肯定会印象深刻，谢谢你，说完这句话，看到他的头又一点一点的抬起来了，再后来上课，他不会总低着头，而是会抬起头看黑板认真听老师讲课了。接着有一次在讲试卷时，董小幸老师提了一个问题，问了三遍，班上鸦雀无声，于是她随意点了一个基础较好的同学他也没答出来，就在她准备讲时，意外的一幕出现了，那个孩子慢慢举起手并站起来，完完整整地把知识点答了出来，在他说完的那一刻，全班响起了掌声，而那一瞬间，董小幸老师感到有什么东西，在悄无声息的发生着变化。课下，她和同学们以友相称，谈心聊家常。她在付出爱的同时也在得到爱。上一周她上课咳嗽了两声，她们班的同学就拿来她吃的药给她，说，老师你吃吧我咳嗽吃了两包可好了。这是来自孩子们的爱，感动着她。有一次单元考试我们班有个男生没考好，课下他就写了纸条夹到我书里，纸条上写着：老师下次我一定加油考好。说实话她非常享受这些快乐，她常常对孩子们说:与其说老师在教你们，不如说是你们在成就我。 立德树人成就最美三家店镇中心校校本部教师王颖涛 王颍涛，男，本科学历，中小学一级教师。自从参加工作以来一直在教学一线工作。曾荣获“县优秀教师”“县优秀班主任”等荣誉称号。提起教师，大家很自然地会想到许多赞美她的比喻：园丁、春雨、蜡烛、人梯……是啊!教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是教师工作的源动力。它能促使教师爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。 　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。王老师认为一名教师不一定非要追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。一个教师只要有一颗负责任的心，工作就不会做的差，王老师就是一个有责任感的教师，他勇敢地扛起自己的责任，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。每个班都会有调皮的孩子，王老师所在的班级也不例外。班上有一个叫程龙的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上经常开小差，但王老师听其他老师说该生数学成绩特别好。所以，课后王老师找程龙谈话，并问其原因。原来程龙以前对语文不感兴趣，不知道从何学起。每节课王老师都会留意该生，并让该生回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给该生辅导，每次考试前他都会给程龙鼓励，只要有一丁点的进步，王老师都会及时在班上进行表扬。渐渐地，程龙对语文感兴趣了，成绩也提高了不少，人也开始变得自信而懂礼了。每个学生身上都潜藏着优点和特长，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，让孩子和家长都能感受到老师的关心，使他们在爱的阳光里茁壮成长。 　　老师是平凡的，但更是神圣伟大的，因为，老师正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！老师正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门；展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但是只要老师对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程，用无私的爱心谱写幸福的人生吧！ 制作：李艺唯责任编辑：三家店镇中心校 崔运志