【中三动态👧👦】———记录📷孩子们的游戏

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我们常说童年期快乐的源泉不在于物质的丰厚，而是拥有充分游戏的权利。孩子会通过游戏去认识、感知周围的事物，在游戏中创造自己的世界。在孩子身边，各种事物都能够成为他们游戏的来源。 设置关卡闯关 享受自主的进行创造游戏，通过简单的材料组合，萌发了许多新的户外闯关游戏的想法…… 收集他们所需要的闯关联盟材料，操场上的梯子、器械，椅子，平常用来保护孩子们安全的安全垫，通通都被孩子们“搬到”了他们的闯关中。 儿童对游戏活动具有支配的权利与能力，在游戏中能够充分发挥其创造力与想象力。 小建构大想法💡 在建构游戏中，孩子们在不断失败中继续保持着探索的热情。让孩子的兴趣由被动变主动，通过实际操作，亲身体验，发现问题解决问题，慢慢地丰富作品，学会团结合作，体验成功，收获自信。 👦：“这是我们的滑轮，直接可以从上滑过去哟”👧：“这是板凳，请你来坐一坐“ 材料操作促发展 小朋友们你们觉得风是什么?风是空气的水平流动，空气流动才形成了风。我们能看到风吗?能听到风吗?风和空气一样看不见，也摸不着，但是能感觉得到它的存在。 👦：“看吧，我一吹，乒乓球🏓️就进去啦” 💁‍♀️：“青团…….” 开展拓印添画活动，能够激发幼儿对美术活动的兴趣，并提升他们的动手实践能力。 蜡笔和白纸宝贝们创造一幅幅属于她们，的画画…👦：“这是我们周一升国旗仪式”👧：“这是漂亮的幽灵👻它有一个好听的名字—阿飘 为儿童创设自主的环境，还权给儿童；发现儿童的游戏意图，支持儿童有目的的游戏；开展高质量的师幼互动。