校际交流助发展，成果推广促提升

yi芳

春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了加强与县内县外各乡镇的教学交流，共同开展学科教学研究工作，提高学科课堂教学质量，探讨学校管理。2023年3月31日，灵山县太平镇中心校《五会共进·五育并举：乡村小学“14551”全面育人模式的构建与实践》团队与灵山县伯劳镇中心校、浦北县白石水镇中心小学开展成果推广和教学研究交流活动。本次活动在浦北县白石水镇中心小学举行。 　　本次活动由浦北县白石水镇中心小学教导主任符丽梅主持。 课例展示 　　浦北县白石水镇中心小学何相娟老师是一位经验丰富，对课堂的把控能力，看似随意却信手拈来的老师。何老师执教的是三年级下册《求简单的经过时间》。她的课堂由浅入深，环节紧凑，以学生为主体，重视学生发现问题，提出问题能力的培养，引导学生用多种方法解决问题，体现算法的多样化。总之整节课始终让学生自己尝试做，尝试想，让学生自己去探索，学生的思维被充分调动起来。 　　灵山县太平镇中心小学黄文秀老师是一位工作不到两年的新秀，黄老师执教的是三年级下册《认识一个整体的几分之一》。黄老师虽年轻，但纵观整节课都展现了黄老师备课深入、基本功扎实。她以猴妈妈分桃的故事贯穿整节课进行教学，以旧知迁移新知，通过闯关活动层层递进，还在课堂总结中渗透集体主义教育，不管是将一个班还是一个小组平均分成几份，都是先看作一个整体，培养学生的集体意识，以此来增强班级凝聚力。 评课议课 　　评课议课环节中，听课教师结合教师的课堂教学进行交流，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改进意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思考。评课议课的过程不仅是解决问题的过程，更是统一思想，共同提高的过程，真正达到了在研讨中解决问题，在对比中共同提高的目的。 经验交流 　　灵山县伯劳镇中心校副校长助理邓廷江作《扎实常规管理，为学校优质发展填好底色》经验介绍。 　　浦北县白石镇中心小学何华锋副校长作《强化工作计划性、扎实常规工作是提升质量的法宝》经验介绍。 　　广西专项课题《灵山县太平镇乡村数学教师教学能力提升实践研究》课题成员、灵山县太平镇中心校梁军辅导员以《五会共进·五育并举：乡村小学“14551”全面育人模式的构建与实践》为题，从成果形成情况、解决的主要问题、模式实施路径与方法、成果价值等四个方面就太平镇中心校如何基于五育并举的理念，与五会特色教育相结合，构建五会共进五育并举:乡村小学“14551” 全面育人模式作了成果展示推广。（“1” 即聚焦一个核心全面提升学生的综合素养;“4”即建立四个体系:课程体系、评价体系、活动体系、师资体系; ”5即“五会”;“51”即“五个一”）。 成果推广 　　广西专项课题《灵山县太平镇乡村数学教师教学能力提升实践研究》课题成员、灵山县太平镇中心校黄荣生校长作《灵山县太平镇中心校“五会共进.五育并举’'全面育人体系的构建与实践》成果推广。黄校长从四个方面交流了近年来，太平镇中心校将“五育并举”与“五会共进”有机结合，聚焦立德树人，开展“五会共进.五育并举”实践研究，在“德、智、体、美、劳”中深化“会爱、会学、会动、会艺、会劳”五会特色教育。 活动总结 　　浦北县白石水镇中心小学林色广副校长作活动总结。他首先对上课老师为本次活动提供了精彩的课例表示感谢，其次对灵山县太平镇中心校、伯劳镇中心校领导的到来并传授渊博的教育教学理论和丰富的经验表示感谢，最后结合本校的学校管理以及教学方面作经验交流。并期望今后教育无县界、无镇界，共求高效课堂之道，共话教育改革和发展的新篇章。 合影留念 　　春日之光，亦然和煦，校际交流，前瞻明晰。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在思考中收获。校际交流的时间虽短，成长的道路却很长。此次校际交流活动，有效地推动了学校之间、教师之间的互动交流，营造了良好的团结互助氛围，实现了校际交流、优势互补和资源共享，为学校的共同发展、提升打下了坚实的基础。 活动策划：浦北县白石水镇中心小学 灵山县伯劳镇中心校 灵山县太平镇中心校文字编辑：仇一芳图片来源：陈艳芳审核定稿：梁军