双桥中心幼儿园3月份教研小结

双桥中心幼儿园

“ 三月如歌，万物齐吟”。循着春天的脚步，双桥中心幼儿园三月份教研如期开展。本月教研围绕“二次培训分享”、“区域开展中遇见的问题”、“一课三研”三部分内容进行。 二次培训篇 　　一人学习，多人受益。为了充分发挥教师外出学习的有效资源，参加起点工程培训的的三位老师从参加培训学习的内容和感受最深的部分，及自己的收获体会和大家做了分享。 幼儿园活动区的创设与指导龚老师给我们带来《幼儿园活动区的创设与指导》分享，区域活动是一种活动组织形式，将活动室的空间相对划分为不同区域，让孩子自主选择活动区域。通过龚老师的分享让老师们对幼儿园活动区活动有了更深的理解。 幼儿园一日活动组织实施幼儿一日生活是幼儿一日在幼儿园所有活动的总和。通过姚老师的分享，让老师们更加了解一日活动的价值和功能，在今后日常工作中对于一日活动的组织与实施有了更清晰的认识。 早期阅读的价值早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程，对幼儿的一生都将产生至关重要的作用。关于早期阅读，李园给我们分享了一些朗读的方法及创意阅读。 区域活动篇 区域活动一直是我们幼儿园的重点部分，本月各班老师就自己班在开展区域时遇到的问题进行研讨，大家就这些问题提出建议或可行办法。促进区域游戏更加有效开展。 一课三研篇 为进一步提升教师教育教学水平。本学期我们开展了“一课三研”的教学研究活动。本次一课三研活动，由中班三位老师一组，共同研究中班语言活动《喇叭花电话》。 中班语言活动《喇叭花电话》一研“一研”龚老师以认识故事主人公“小鸟”、“小田鼠”为导入，在故事中让孩子思考如何让小鸟和小田鼠交流的办法。让孩子在活动中感受打电话的乐趣。整个活动思路清晰、环节设计合理，但孩子参与度不够，活动时应多注重与孩子的互动。 “一研”结束后，教师集中进行交流、研讨，对“一研”的教案、课件制作提出了修改建议，共同分析评价，寻找不足之处，讨论问题的解决方法和新思路。也建议“二研”老师活动过程中多关注幼儿，活动时积极进行师幼互动。 中班语言活动《喇叭花电话》二研“二研”廖老师在一研的基础上，修改活动目标，创设了故事性场景，孩子在活动中更加理解故事内容。整个活动气氛活跃，孩子们积极参与活动，但活动重难点没有突出。 第二次观摩课结束后，教师们再次齐聚一堂，仔细推敲、反复斟酌、精益求精，为呈现完美课堂，从目标的确立，过程的把控，每个环节的支持策略全部展开深刻剖析。 “一课三研”活动的开展，有效地激发了教师参与教学研究的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有效地发挥了集体的力量，促进了教师的自主发展。