为进一步提升“郭燕名师工作室”成员参与课题研究的积极性，让每位教师都能掌握课题研究的方法和要领，促进成员老师成长为研究型教师，并能辐射身边老师带动共同成长，工作室成员于3月9日在郭燕老师带领下《谈谈做课题》的专题培训，此次活动区教研室任国娟老师莅临指导。 此次活动伊始，由工作室成员分享目前主持或参与的课题研究，每位老师发言课题研究的阶段与现状；并同时说说课题研究中存在的困惑或者疑问 “如何确定有研究价值且能力范围内可以开展研究的课题？课题研究的具体实施步骤？如何能让课题研究帮助教学活动？”都是老师们现在做课题主要困难 活动第二项结合分享交流中提出的困惑，郭燕老师从课题选题、课题设计、撰写开题报告、撰写结题报告以及推广课题成果等多方面展开阐述。 对于选题她强调：要选真问题，聚焦问题，明确问题，凝练问题；开始研究可以从自己擅长的问题入手，先熟悉课题研究的规范流程，建立课题研究的自信，再选择具有挑战性任务；随后结合具体案例详细阐述了课题立项申报、开题报告、中期报告等每个环节的填写格式、填写规范和技巧，同时从研究对象、研究目标、研究方法以及如何利用图或表格的形式呈现总体框架和研究思路等方面进行了具体详实的指导。 活动最后由区教研室任国娟老师总结本次活动，任老师指出课题研究的意义与重要性，同时给工作室指出课题研究意见，并提出对工作室成员的期望与要求。 培训中，老师们认真聆听，用文字和照片记录自己的收<br>获。通过此次培训，大家对课题研究立项有了更清晰的脉络，增进了教师对课题研究的认识。正如郭老师所说：“学习研究才能让人成长，相信老师们将善于思、敏于行，真正做到以课题改进教育教学”。