<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主题缘起</span></p><p class="ql-block"> 一天中午吃完饭，大家在走廊上玩魔尺。炜杰突然叫起来：“老师，我的牙齿会动了”。只见他用他的小手指掰着他的一个小牙齿一摇一摇，给我们展示。“没事的，这是你要掉牙了，你的新牙准备长出来了，所以你的小牙齿就变松动啦！”我安慰道。过了一会儿，早操十分梓豪大叫了起来：“老师，我的牙齿也松动了。”连忙过来展示他的小牙齿，其他的小朋友都争着过来看......玥彤：“我已经掉了两颗牙齿啦，你们的才刚刚动呢。”诗语：我掉牙的时候还哭了，因为好疼啊......成慧说：“那我有点害怕掉牙呀。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于掉牙这个问题似乎非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场关于“呀！我掉牙啦！”的探秘之旅开始了......</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主题脉络</span></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出支持幼儿在接触生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。换牙是孩子成长的标志，这段时间孩子们的牙齿开始摇摇晃晃，有疼痛不舒服的情况。此时，老师和家长应正确引导孩子，不应用手摇晃，容易出现乳牙未瓜熟蒂落而用手拔掉，引起牙龈出血伤及牙腔，影响恒牙正常生长。除此之外，恒牙生长期间应教导孩子不应用舌头舔舐，过度舔舐会导致恒牙生长整齐问题，影响后期牙齿的美观问题。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动一：牙齿大调</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">问题一：</span>泽天：“我的牙齿为什么会动？”师：“宝贝，这个过程就叫换牙。”芷淇：“什么是换牙？”师：我们可以去调查一下！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过询问家长、查阅资料、翻阅相关书籍，了解了换牙的过程！孩子们终于知道了为什么换牙了！劼庆：“换牙是乳牙脱落恒牙长出来的过程。在正常的情况下，每个乳牙的下方，都有一个对应的恒牙。”锶琪：“恒牙慢慢长大，恒牙胚也逐渐发育陆续萌出，恒牙萌出的过程中，直接压迫乳牙根，是乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直接消失乳牙开始脱落，恒牙逐渐长出。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">问题二：</span>培锴：“我有几颗牙齿？”锦琪：“有几颗蛀牙？”针对这些问题孩子们在班上将掉牙齿的情况记录了下来。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">谈谈换牙的心情：</span></p><p class="ql-block"> 每个孩子面对掉牙，有不一样的心情。有的孩子分享的是掉牙时有趣的事情，有的孩子有点紧张，还有的甚至有点担心、害怕……</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查。幼儿通过自己的调查和查看，知道了自己的乳牙多为20颗，对自己的牙齿有了进一步的认知。通过融入孩子的经历和感受，挖掘更多的对于牙齿的感性经验，才能唤起他们对于保护牙齿的认识。</p>