行合趋同，千里相从

师范高中于加龙

——记长春市文理高中与九台师范高中联谊活动 　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。” 1952年，九台师范高中顺时而成；2021年长春文理高中应运而生。于历史的斑驳中寻教育发展，师范高中厚积薄发；从时代的馈赠里探教育改革，文理高中当仁不让。 于溪响里得闻怒海翻江，于萤光中得见万象星辰。长春文理高中和九台师范高中携手共进，为构建优质教育体系添砖加瓦！ 　　“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。” 为贯彻落实教育部《普通高中学校办学质量评价指南》和吉林省《普通高中学校办学质量评价标准》，推进《长春市“1688”质量提升计划》落地，开展城乡高中托管帮扶工程，建设城乡高中发展联盟，长春市文理高中与九台师范高中经过九台区委、区政府的精心谋划，区教育局、区进修学校的精心组织，两所高中面对面的协商，达成联盟发展协议。 “君子以文会友，以友辅仁。” 如约而至！2023年3月30日上午，九台区进修学校赵玉柱校长，高中科王东奎老师，师范高中党支部书记、校长张孝志，师范高中党支部副书记朱佳新，副校长孔繁东如期来到长春市文理高中，共同商定并签订联谊发展协议书。 　　以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。——习近平 文理高中孙鹤娟校长高度重视此次联谊发展活动，候时已久，对九台一行人员表示热烈欢迎并与师范高中校长作了简单的会前交流。 　　“观日出，听松涛，不尽风光来眼底；上山峰，钻云海，无穷意趣涌心头。” 虽然在2022年众人已经参观过学校的各项建设，但孙鹤娟校长不辞辛苦，再次向众人介绍了智慧校园的扩展内容。 　　文化管理的至高境界在于创造一种促进人不断学习和积极发展的组织氛围，进行内在的知识积累，在此基础上实现潜力的外化，即创新发展和自我实现，实现“人是管理的目的”。——孙鹤娟《学校文化管理》 19年前孙鹤娟校长高瞻远瞩，认识到校园文化管理是变化变革的时代选择。在信息化的加持下，文理高中建构了一种适应新的竞争和发展需求的“混血型”的独具特色的学校管理文化体系，是对中国未来学校建设的深度探索，是我校借鉴和学习的榜样。 　　校本资源库的更新迭代，教育教学资源的整合与管理，文理高中做到了人文性与工具性的有效统一。 　　电子图书阅读与纸质书籍阅读并行不悖，互相补充，为校园文化建设和师生的提高与发展缀染星彩。 　　参观过后，双方坐定，商议联谊发展书内容。在此之前，孙鹤娟校长就本次两校联盟，提出四个基点: 一、平等性 孙校长表示两所学校的关系，文理高中并非是统领，也绝非简单的带动，而是互利共赢的合作关系。 二、边界性 数字化资源共享是一把双刃剑，涉及到知识产权的划分与界定，有度有序的放开才能真正实现资源共享的合法性和长久性。 三、共生性 本次合作交流是双向的，在达标过程中构建共享，双方互利共生。 四、持续性 本次合作绝非是短暂性的，要注重合作的持续性，不可因人而异，不因学校领导的变更等因素而停止，要立足长远发展。 　　立足以上四个基点，双方在友好的交流与探讨中达成如下五点协议: 一、建立优秀学生双向留学机制，建立双方学生教育基地。 二、开展智慧校园建设合作研究，推进数字化教学资源共享。 三、建立青年教师联合培养机制，跨校拜师、师徒结对，联合创建名师工作室。 四、凝聚双方专家力量，联合开展“三新”系列教研活动，深化考试研究。 五、开展体艺特色联谊活动，实现多元文化交流。 　　孙鹤娟校长和张孝志校长正式签订协议，协议一式四份，落笔而成，一锤定音，长春市文理高中和九台师范高中联谊关系正式生成! 　　因为需要，我付诸生命于校长岗位；因为热爱，我倾注心血于学校管理；因为兴趣，我激荡智慧于管理科学理论丛林；因为追求，我沉潜思想于学校文化管理建构。 ——孙鹤娟 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。怀赤子之心投身教育事业，以清澈之爱奔赴光明未来。 ——张孝志 “志合者不以山海为远，道乖者不以咫尺为近。”于教育，孙鹤娟校长恒怀热爱，张孝志校长心有赤诚。两位校长志同道合，登山观海，心怀教育，必将行深致远。 “行合趋同，千里相从。”文理高中和师范高中在两位校长的带领下，通力合作，借教育改革之风，与时代共进，与党同行，扶摇直上，鹏程万里。