“春暖花开绿野轻炊--赴一场张幼宝贝与春天的约会 ”——西安市高陵区张卜中心幼儿园春游活动纪实

高陵教育

春游我做主 室内的一切物品，都是静的、呆板的。野外的花草树木、虫鸟鱼兽， 多么活泼可爱！ ——陈鹤琴 缘起: 午饭后，小朋友的对话被老师悄悄记录了下来…… 诺诺：“昨天妈妈带我春游，我们还在高陵区河堤路搭帐篷，还吃了野餐，好好玩！” 筱筱：“我也好想去！可是我的妈妈太忙了，星期天还要上课。” 彤彤：“我妈妈也带我去过的，我们带了点心和果汁，铺上了漂亮的垫子......” 他们的对话吸引了更多小朋友加入，或畅聊游玩时的快乐心情，或讲述春日里的新发现，话语间充满了对春游的向往。 教师的思考: 春天是万物生长的奇妙季节，也是幼儿开拓视野，亲近自然的好时机。我们拥有丰富的自然资源，在果园、植物园、源田梦工厂、草坪等各处生长着各种自然植物，对孩子来说，这就是天然的教材，自然的学具。 当孩子们对春游产生浓厚的兴趣时，老师们紧紧抓住春游活动中蕴含的价值，充分利用自然资源，把主动权交给孩子，让他们商量计划春游准备的东西，到哪里去更容易寻找藏匿在春天的小惊喜，探寻春天的秘密，感受春天的美好？ 游春戏春 绿绿草地，斑驳树荫，春日的美好，来一场说走就走的春游…… 01我们的春游计划——“你想在幼儿园哪个地方春游？”“需要带些什么东西？”“好吃的！”“帽子！”“玩具！”“帐篷！”“野餐布！”“水杯！”“垃圾袋”......孩子们用自己的方式，记录下春游计划…… 　　孩子们通过简单的调查收集信息，并用图画或其他符号进行记录，老师们鼓励幼儿自主决定，支持幼儿按自己的想法做事。因此，当孩子们对春游产生浓厚兴趣时，老师们引导孩子们通过制定春游计划，让孩子学会做事前有思考，并在制定计划的过程中培养幼儿的规划能力；在对调查表进行统计的同时，培养幼儿逻辑思维能力；以少数服从多数的原则，引导幼儿接受同伴的意见和建议。 教师思考 孩子们自己制定计划，场地选在离我们最近的源田梦工厂。遵循孩子的兴趣，结合季节特点，西安市高陵区张卜中心幼儿园于2023年3月30日举办了“春暖花开绿野轻炊-赴一场张幼宝贝与春天的约会活动。让孩子们和家长在互动中体验快乐，让师幼情更加紧密，让孩子们的幼儿园生活更加丰富而难忘。 02向着快乐出发—— 怀着喜悦的心情终于开始了我们的春游活动…… “老师我的包包好重，我们还有多久到啊” “哇，路上有好多话花开了，白白的好漂亮”是梨花吗？ “老师老师，快来看有只蜜蜂在采蜂蜜” “老师春天的景色好美，我想把他画下来” “老师，我想唱首歌送给春天......” 03春日小美好—— 　　春天的美好， 在于孩子们充满美好回忆的记录里， 绘画，挂在春风里， 所有美好小心珍藏！ 　　春天的小美好， 是在和好朋友的游戏嬉戏里 放风筝，分享玩具，找昆虫， 陶醉在春天的美景里！ 　　春天的小美好， 也有爸爸妈妈的参与 一场拔河比赛 小朋友们的呐喊加油声！ 储存到了春天的故事里！ 　　春天的小美好， 是在温馨的野餐布置里， 阳光下，草地上，花丛间， 铺上几张地垫，也是极美的！ 　　春天的小美好， 是在一次分享美味的午餐时间里， 吃着、聊着、笑着， 畅游在大自然的怀抱里！ 　　春天的小美好， 是在开一场歌舞会， 欢声笑语，唱唱跳跳， 享受悠闲的时光！ 寻春画春 春天真美，孩子们满怀着对春的期望，穿梭在源田梦工厂的各个角落，悄悄寻找着春天的足迹！ 　　粉色的桃花、金灿灿的小雏菊、 火红的三角梅、粉白相互辉映的牡丹， 拿起手中的彩笔，用眼触摸春天，把春天藏在画里...... 　　我找到春天啦！它藏在小草里” “老师，快看这里的花都开了。” “ 老师，你看我找到了春天的花，你闻一闻，是春天的味道” “这里的花开得好漂亮啊。” “春天里的花最好看，我最喜欢春天” 　　三月的每一片色彩， 都与春天撞了个满怀， 春天藏在风里，我们沐浴在快乐里…… 　　从青色的大地到湛蓝的天空，从漂亮的花朵到天上的云朵，大自然给了孩子们丰富的想象和创意的灵感，我们鼓励孩子用稚嫩的语言记录下自己的感受，用多彩的画笔记录下自己的发现…… 　　春游活动圆满成功，感谢背后默默支持、鼓励我们的家委会成员们以及所有的家长朋友们，同时也要特别感谢张卜派出所民警牺牲自己的休息时间，指挥交通安全为幼儿安全保驾护航，谢谢你们！！ 　　陶行知先生说“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由的对宇宙发问，与万物为友。” 在万物复苏的春天，大自然就是最好的课堂。虽然宝贝们的游春戏春活动已结束，但春天的各种美好已留在了孩子们的心里。 图文编辑：保教处美篇审核：贾妮西安市高陵区张卜中心幼儿园 2023年3月30日