<p class="ql-block">教研，是一场诗意的修行…</p><p class="ql-block">春风飒飒，春雨绵绵。</p><p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block">撷一束光阴，抚过心间。</p><p class="ql-block">唯有研语的芳华，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 3月30日奎屯市第四小学开展了以“研有力度，教有方向”为主题的沙龙，本次论坛活动由二、三年级语文组承办。还特别邀请到奎屯市小学语文教研员蒋佳容老师，奎屯市第八小学的老师们，到论坛现场一起研讨。</p> <p class="ql-block"> 新课标中指出教师要立足教学实践，提高教研水平，勇于面对课程实施过程中的新问题，新挑战。而青年教师在个人备课中往往出现对教材理解不到位，有时设计的教案，学习目标把握不准，导致学生自主学习的空间不大，能力提升困难，这就需要开展积极有效的集体备课帮助青年教师成长。三年级语文组教研组长畅磊老师发现这一问题，并积极和学校内多位教研组长研讨，大家齐心协力，在学校领导的帮助下，促成了这次教研沙龙。</p> <p class="ql-block"> 李洁老师分享了作为一名青年教师，自己在备课中的疑惑:备课是教师自己对教学目标、教学内容和教学流程进行一次熟悉、 吸收和消化的过程，是融入自己个性化教学的途径，个人备课效率较高，但个人的想法和观点也会存在一定的局限性，经常会对教学内容的理解存在不透彻的现象，对知识点的挖掘无论是深度还是广度都达不到一定高度,这样就不能很好地驾驭教材，更不能很好的驾驭课堂。个人备课中无论是教学环节还是内容的处理都太过笼统，对于细节的内容思考不周全，细节的不周全就会让我对课堂的把控力大大降低。</p> <p class="ql-block"> 青年教师任娇艳老师，李伟娜老师也分享自己在备课中的疑惑时讲到，有时对教研吃得不透，有时对课堂提出的问题，设置得不够精准。</p> <p class="ql-block"> 刘桂兰老师讲述了集体备课的优势:集体备课是在个人认真备课的基础上进行的集体研讨的一种有效的教研活动。它是对某一个教学内容进行讨论研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑的一种教研活动。它优于个人备课。教研组开展集备活动可以促进教师专业化的发展，优化教学，促进学生核心素养的养成。</p> <p class="ql-block"> 二年级组付老师从集体备课的流程，备课的重点，进行了分享。霍秀老师具体介绍了集体备课“四定法，九步走”的模式，从“四定法”定时间、定地点、定内容、定主备人，讲述了对集体备课的再认识，分别从制定计划、明确要求、个人初备、集体研讨，教学实践、课后交流与反，思等方面介绍了集体备课的工作思路，对今后集体备课工作的实施有着很强的借鉴意义。老师们不仅对集体备课有了更深的理解，同时也深深体会到了“众人拾柴火焰高”的真谛！</p> <p class="ql-block"> 陈玉玲老师分享三年级语文教研组集体备课经验:习近平总书记曾经在给老师的寄语中这样说道：“好的学校办学特色各不相同，但是都有一个共同点，就是都有一支优秀的教师队伍。”而我们三年级语文组的集体备课正是在老师们互相学习，通力合作的过程中完成的。我们组集体备课的流程主要分为四部分，主备人梳理课堂环节；对应课标，学习目标精化教案；针对本班学情再次备课；课件制作，完成书案。我们通过这样的集体备课模式不仅加强了教研组的凝聚力，向心力，还让老师们在个人成长的道路上有更大的发展空间。</p> <p class="ql-block"> 孙琳老师分享了她的收获:集体备课感觉像是为她打开了一扇窗，拨云见日，使她在一次次的感悟中豁然开朗，使她不仅得到了不少教学上的启迪，更让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。一次次的集体备课中，像梳子，帮她反思梳理过去的教学理念;像春风，给她送来了春的气息;她要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识。在忙碌而充实的每一天里，奉献着并幸福着。</p> <p class="ql-block"> 数学学科组长，韩晶老师，丁晓燕老师，综合学科组组长张丽敏老师，分享了他们组在集体备课中的经验，虽然大家学科不同，但是有共同的理念，除了课前需要集体备课，课后仍需要集体备课，组员之间分享当天课堂教学中的得与失。</p> <p class="ql-block"> 八小黄春燕副校长表示，本轮论坛活动，让老师们收获颇多，对开展高效的集体备课有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 教研室蒋老师对本次活动给予了肯定，也对开展集体备课的流程做了精准的分析，尤其是对作业设计这一内容，做了详细的介绍。</p><p class="ql-block"> 蒋老师提到，集体备课中还有一个非常重要的环节，那就是作业设计。落实在“双减”背景下，对作业设计的要求更高了，课前作业，重在经验唤醒和预习检查；课中作业，重在搭建支架和学习支持；课后作业，重在知识内化和拓展提升。这样多元性的作业设计是将来课堂教学中不可缺少的环节，需要我们每一位教师尽心尽力精心地设计，使不同阶段的学生得到不同发展，使“双减”工作落到实处。</p> <p class="ql-block"> 我校一直十分重视并不断加强学科教研组建设，以教研组为依托，开展教学研究，注重引导教师更新教学理念，不断提升教研水平，促进教师发展。通过教研沙龙，更能增进各学科教研组之间的交流。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">锤炼教育初心，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">时刻怀有成长思维，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">不断提升教研水平，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">期待用智慧启迪智慧，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">期待一切美好，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">终将如期而至！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">文稿:二，三年级语文组</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">图片:李爱华</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">审核:杨丽凤 樊温莲</span></p>