中流砥柱敢担当，扬帆奋进正当时

兰化一校•九十一中学

兰化一校召开落实“三抓三促”行动——中青年教师大会暨师德师风教育大会 　　中青年教师正处于人生最美好的阶段，是奋斗的最好年龄，也是事业发展的最好年龄，是学校发展的中坚力量。为了使中青年教师明确承上启下的责任，在学校的发展浪潮中发挥中流砥柱的作用，3月30日，兰化一校本部召开落实“三抓三促”行动——中青年教师大会暨师德师风教育大会，本部领导班子、45岁以下全体教师共110余人参加会议。 中流击水，奋楫者进 　　朱书记从“学校45岁以下教师比例分析”“45岁以下教师荣誉分析”“45岁以下教师在校状态”“希望和要求”四个方面对学校中青年教师谆谆寄语，摆数据，讲事实，以自身成长经历鼓励全校中青年教师：中青年教师是学校发展的中流砥柱，不能在奋进的年龄选择躺平。朱书记指出目前教师队伍出现的问题，对学校全体中青年教师提出四点期望： 第一，分析现状，认清形势，居安思危。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。 第二，谋划思考，找准定位，明确目标。中青年教师要以以“润物细无声”的人格魅力感染学生的心灵，以“精益求精”的学术造诣开启学生智慧之门，用一技之长站稳三尺讲台。 第三，加强学习，深入研究，不断提升。此次两校区音乐组赴南京琅琊路小学整学科培训，在提升教师素养上受益良多，可总结为四点。一是阅读启智，学校将为每位老师配发《让学生创造着长大》，希望老师们能广泛阅读专业、人文、社科类书籍，博学于文，厚积薄发；二是读新课程标准，熟知课程育人价值，培养学生未来发展的必备品格和关键能力，守护学生成长；三是他山之石可以攻玉，向榜样和名师学习，学校将为全体教师购买“研师三人行”学习平台，以“教-学-研-评”一致助力教师成长；四是坚持理论学习，学习国家教育政策、教育教学方法论、学科知识，成为学生喜欢，学校放心，家长满意，社会认可的好老师。 第四，加强师德修养，知敬畏，知底线。教师的职业一头系着千家万户的希望，一头系着国家民族的兴衰。老师最大的师德问题是不作为，是误人子弟。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。 朱书记向全体中青年教师分享琅琊路小学师生双向奔赴的精神：自主自律，合群合作，乐学乐创，希望每一位老师们都能识变、应变、求变，在教学相长中实现自我价值。 不忘初心，厚植情怀 　　马校长指出，中青年教师是学校发展的重要力量，不能有“以其昏昏，使人昭昭”的思想，老年教师守家，中年教师当家，青年教师发家，每一位教师在不同年龄阶段都要担当不同的教育使命，老中青团结奋进，是兰化一校持续发展的不解动力。中青年教师要勇做改革创新的奋斗者，爱岗敬业的奉献者，课程与课堂的践行者，才能推动学校高质量教师队伍的建设。为此，马校长对学校全体中青年教师提出期望与要求： 第一，厚植教育情怀。教育是塑造人的事业，教育情怀是教师对教育的激情与热爱、执着与追求，是源于教师发自内心的爱。教育需要灵魂的参与，情怀的支撑。“没有情怀与信仰的教育不是真正的教育。”只有不求回报，对教育始终有“衣带渐宽终不悔”的痴迷，才能享受教育的幸福。 第二，完善职业生涯规划。没有职业人生规划是教师对自己职业没有敬畏感的表现。教育教学不是机械的重复，而是创造，心中的方向越清晰，取得的成就越辉煌。向名优、骨干教师学习，科学绘制自己美好职业发展愿景，灵魂才有所寄托，希望每一位中青年教师都能在实现愿景的过程中体会桃李芬芳的成就感和幸福感。 第三，成为品质教师。成为一名有品质的教师和真正的教育人，需要具备这些品质，一是要有品格，二是要有口才，三是要有情怀，四是要有担当，五是要有思想，六是要有榜样，七是要有眼界，八是要有阵地，九是要有思考，十是要有风格，十一是要有研究，十二是要有教师精神。 第四，不忘初心，与时俱进。党的二十大报告首次提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，这对中青年教师提出了更高要求。没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师是让教育者和受教育者都更加幸福的职业，中青年教师的专业发展没有止境，永远在路上。 　　中青年教师是学校接续发展的生力军，促进中青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。今天的中青年教师大会是学校落实“抓学习促提升”“抓执行促落实”“抓效能促发展”的关键会议，更是推进“强师计划”的重要举措，“一分布置，九分落实，十分成效”，全体中青年教师唯有踔厉奋发、笃行不怠，敢做中流砥柱，勇担建设重任，方能不负学生、不负学校，不负社会。 编辑：李佳玲 图片：解磊魏婷 审核：解磊 总审核：马元顺