践行课标理念 聚焦高效课堂——乌市第44小学赵雅丽名师工作室常规活动

碧水芙蓉

　　教而不研则浅，研而不教则空。三月阳光明媚，春光灿烂。为深入实践新课标，落实学科核心素养，推进教师基于课程标准的教、学、评一致性教学改进活动，帮助教师在教学实践中更好的落实新课标理念，打造高效课堂，切实提升教师专业素养与能力，提高教师的教育教学质量，近期乌市第四十四小学赵雅丽名师工作室组织开展了两期以“践行课标理念，聚焦高效课堂”为主题的常规活动。

　　赵雅丽名师工作室教师近两期活动分四个部分进行。一是研讨课；二是评课磨课；三是专题讲座；四是PPT实操练习。

第一期活动 凝心聚力展风采

　　2023年3月15日工作室开展了第一期常规活动。首先我们聆听了两位老师带来的研讨课。第一节授课老师是李寒莹老师，她带来的是三年级上课语文第六课《陶罐和铁罐》。

　　本节课李老师教学思路清晰，目标明确。李老师的语文课注重语言文字的运用，注重学生学习习惯的养成、情感的表达，使课堂时刻迸发着思维碰撞的火花。

　　本常规活动邀请了教研室王亚琴主任进行听课指导，工作室全体成员参加了本次研讨课活动，并且认真记录了听课笔记。

　　第二节由工作室阿布都热依木江授课。他授课的内容是三年级下册第六单元《 年月日 》。首先阿老师引导学生回顾了前面学过的时间单位时分秒，通过当天的日期引出常用的时间单位还有年月日，从而引出了本节课的课题。通过组织学生自主学习教材内容，使学生认识了拳头记忆法。最后通过使学生观察2013～2024年2月的月历，引导学生发现闰年出现的规律，引出了平年和闰年的概念，最后进行了相关练习。

　　阿老师整堂课教学思路清晰，教学过程设计合理，教学方法独特新颖，充分调动了学生的学习积极性。为我们展示了精彩的一节数学课，也展示了自己扎实的教学基本功和对数学课的独到见解。

　　本学期工作室为了全方位对老师的课堂教学进行精准测评，帮助老师找到课堂教学的短板，发扬优点，促使老师尽快成长起来，工作室设计了课堂教学观察量表。对授课老师从课堂有效提问、学习行为及效果分析、目标有效达成、学生课堂回答问题次数这四大方面深入学生内部进行细致的观察。

磨课议课凝智慧

　　3月15日下午，赵雅丽名师工作室全体老师在观课结束后进行了说课议课活动。工作室主持人赵雅丽老师主持人本次活动。首先由授课的两位老师进行了简单的说课及教学意图。授课老师说课后，工作室老师从教师的课堂有效提问、学习行为及效果分析、目标有效达成、学生课堂回答问题次数这四大方面分别汇报了自己的观课后的观察结果。

相互交流共成长

　　最后工作室主持人赵雅丽老师对授课的老师进行了总评，提出了自己的意见和建议，希望授课老师认真反思，对教学设计进行进一步修改，努力打造自己的高效课堂。

实操练习长技能

　　触发器是PPT中的一项功能，它可以是一个图片、图形、按钮，甚至可以是一个段落或文本框，单击触发器时它会触发一个操作，该操作可能是声音、电影或动画。在第一期PPT多媒体实操练习中，老师们学习了拼图触发器的使用，并完成了实操作业，学会了一个新技能。

第二期活动 凝心聚力展风采

　　2023年3月29日，工作室开展了第二期常规活动。本次两位老师带来的研讨课是通过前期利用观察量表等形式进行了打磨和重组后再进行呈现的。第一节由李寒莹老师授课，她授课的内容是三年级下册语文第11课《赵州桥》。李老师通过引导学生理解课文中的重点词句，特别是中心句，来帮助学生了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。通过这节课的学习让学生深入了解了赵州桥的其他特点，同时也锻炼了学生的思维能力和表达能力。

本节课李老师教学思路清晰，目标明确 。从课堂教学目标的有效达成到教学重难点突破，都充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，真正体现了教师是学生自主学习的引路人。

　　本期研讨课工作室邀请了学校教研室王亚琴主任、教导处李龙主任、田嘉赡主任听课指导。

语文学科组全体老师认真聆听了工作室李寒莹老师的语文课课，并且认真记录了听课笔记。参与听课的语文老师们都提出了自己关于这节课自己的一些看法。

　　第二节由工作室阿布都热依木江授课。他授课内容是三年级下册第六单元《 年月日 》。在这节课中阿老师目标明确，教学思路清晰。首先他带领学生认识了时间单位年、月、日；其次引导知道了大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立了较长时间的观念，知道了平年、闰年 的区别。最后逐步引导学生探索了年月日之间关系，初步学会了选择有用的信息进行简单的归纳、推理。培养了学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

　　本期研讨课数学学科组全体老师认真聆听了工作室阿布都热依木江老师的数学课，并且认真记录了听课笔记。参与听课的所有数学老师都提出了自己的意见和建议。

磨课议课凝智慧

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力。研讨课结束后，工作室邀请数学组骨干教师赵媛媛老师对数学研讨课进行评课。赵老师与授课的阿布都热依木江老师进行了交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，而且也提出了切实可行的改进意见。同时赵老师对我们工作室开展的活动给予了赞许。

相互交流共成长

　　工作室的课堂观察员从授课教师的课堂有效提问、学习行为及效果分析、目标有效达成、学生课堂回答问题次数这四大方面，对比第一次研讨课分别汇报了自己的观课后的观察结果。通过几位课堂观察员的汇报，我们发现授课的两位教师能在各个方面有了很大的进步。

最后工作室主持人赵雅丽老师进行了总评。 她说老师们课堂的提问更加有效了，关注的学生也增多了，教学能力有了提升，教学质量有了一定的提高。今后要继续发扬优点，改正缺点，要在平时的课堂教学实践中充分发挥学生的主观能动性，打造真正的高效课堂。

　　叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，阅读只是补充，但就效果而言，精读是准备，阅读才是应用。”叶老已经十分精辟的阐述了精读与略读的关系。本次李寒莹老师讲座的题目是《关于语文教学的一些思考》。李老师从略读课文教学、单元整体教学的特点和单元整体教学的建议三个方面和老师们进行了探讨。

　　手中有尺课标引，心中有度教研行。通过近期工作室开展的常规活动，教师们更能准确地把握教学的尺度，体会新课程标准蕴涵着的教育理念、教学方法，促进了教师专业能力的成长。

最是一年春好处，正是勤学向上时。本次活动只是践行新课标理念的开始，下一阶段教师们将继续深入学习新课标，把新课标的精神落实到课堂教学中，进一步提高课堂教学效率和质量，凝聚共识，砥砺前行，汇集众力，在教学中实现立德树人的根本任务，让核心素养落地生根，花果芬芳。

美篇制作: 沙里汗

审核: 王亚琴、赵雅丽