交流促教研，共享促成长——岭头学校教学经验分享交流会

秋雨@锁梧桐

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教学

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语文

教师

　　为进一步提升我校教育教学水平，优化课堂教学效果，共分享，促成长。我校于3月29日下午举行了交流促教研，共享促成长——教学经验交流分享会。同时，县教培中心领导专家莅临我校指导本次的教研活动。本次分享交流会共有五位老师分享了自己在教育教学方面的育人经验及教育智慧。

一、教师教学经验分享

邱裕婷老师

　　邱老师从语文教学方面分享了怎样落实语文教学，学生才能从中学到知识进而提高成绩：

1.严抓基础。

2.重视课外阅读。

3.重视培养学生的学习兴趣。

4.重视后进生的学习情况。

5.重视复习。

6.重视语言表达联系。

7. 重视日常课堂常规的养成。

8.重视课前预习。

邱老师指出，语文的教学离不开日常课堂常规的养成，在教学过程中，也要严抓基础知识，俗话说的好，“基础不牢，地动山摇”，强调了学生必须要打好基础才能建高楼。对于后进生的辅导，邱老师也分享了她的经验，即不能因为后进生学习薄弱的特点而放弃他们，会利用课余时间来对他们进行辅导。

方晓桐老师

　　方老师也从语文教学方面给我们分享了语文教学经验：

1.课前预习的重要性

做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。在这一过程中，学生的自学能力得到了培养和提高。由此可见，课前预习非常重要。

2.课堂纪律的重要性

良好的课堂纪律是一节课教学的开端，方老师指出自己在上课过程当中，会时刻关注学生的动态，必须让学生端正坐着听课。纪律严明了，才会达到一定的学习效果。

3.教学生字词的方法

方老师还给我们分享了如何教学生字词的方法。

4.听背默的重要性

方老师把自己在教学过程中的细节也分享给可了我们，她说，课文要求背诵的内容一定要让学生会背，在会背的基础上进行默写，默写错两个字以上的学生要求再次默写，直至默写完全正确为止。听写词语也是一样的做法，听写不过关的学生会再一次甚至多次重新听写，直至完全正确为止。

周梦怡老师

　　周老师在会上给我们分享了她在英语教学过程中的经验，主要从以下几个方面进行分享：

1.熟悉班级情况。教学新班级前不会着急着上课，而是用一两节课跟学生套近乎，了解了解班级情况，这样做的目的不仅仅是让自己了解学生，也让学生熟悉自己，以便利于日后的教学开展。

2.课前课后五分钟。利用课前五分钟复习学过的单词，课后五分钟把本节课的重难点知识清一清。

3.重难点知识编成歌谣。教学过程中把重难点知识编成朗朗上口的歌谣让学生背诵，以利于学生接受的形式来教学。

4.课堂上采用评价机制。教学过程中激励学生，学生才会更加以积极的态度来学习。周老师提到，在课上她会毫不吝啬地用“Good job”“very well”“perfect”等这样鼓励表扬式的词语来结合教学。

5.每周评“阅读之星”。一周结束，会在课堂上评选出朗读课文、单词优秀的学生，从而激励他们更加奋发努力学习。

6.优生带后进生。对于班级上的后进生，采取优等生帮助后进生的办法。

廖小花老师

　　廖老师是一个非常细心的老师，她从以下几方面来分享：

1.课前准备。仔细认真研究教材，根据课程标准来设计教学目标。

2.提高学生学习数学的兴趣。

3.重点讲解考试的题型。

4.作业批改。对于优等生的作业批改，不会直接指出错在哪里，而是让他们自己去分析出错误原因从而提高他们的分析能力；对于中下水平的学生作业批改，告诉他们错的原因，让他们订正。

5.抓计算。计算是学习数学的基础，打好基础是关键。

6.课后辅导。对在课堂上无法消化新知的学生，在课后要对其进行辅导。

7.以优补差。既能让优等生巩固提高所学的知识又能帮助后进生，这是两全其美的方法。

8.评价机制。

熊海英老师

　　熊老师是我校的老教师，也是一个教学成绩突出的数学老师。她给我们分享了以下几点教学经验：

1.狠抓课堂效率。

2.计算常抓不懈。

3.课堂上及时完成作业以便于及时了解学生的掌握情况。

4.学困生的辅导。有两种辅导方式，一种是学生帮扶学生的形式，另一种方式是老师帮扶学生。

5.注重孩子的心理。

二、县教培中心领导的指导与建议

（一）张洁芸老师的点评与建议

　　她说，两位语文老师都从课堂常规来进行语文教学的分享，从她们的分享中可以知道，语文教学重拼音，重生字，重纪律。她以一句古诗词“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”来总结评价我们的老师，可预见我校未来语文教学的成绩。

她还给我们年轻教师提了建议：把日常教学的案例记录下来，能促使我们的教学能力更快的提高。

（二）冯崇平老师的点评与建议

　　冯老师高度评价了我们的两位数学老师工作非常细致，赞赏这两位老师重视计算能力的教学，重视计算能力的培养，同时也赞赏对学困生的辅导以及学生的心理辅导。

他指出，作为一名老师，要做到课前有温度，课中有温度，课后有温度。

（三）林觉君老师的点评与建议

　　他高度评价周梦怡老师是一个有思想的老师。他说，周老师是一个非常重视课堂常规养成的英语老师。重视课前的复习，以旧带新；重视课中培养学生的英语学习兴趣；重视课后加强重点知识的巩固以及重视作业设计。

（四）范高为主任的指导与建议

　　范高为主任对我校五位老师的教学经验分享作出了如下点评与建议：

1.老师对课堂把控的重视。

2.关注到学生学习情况的反馈。

3.教育过程中就是一种“爱”的体现，从熊老师的分享中能看出一个老教师的教学风范。

4.从年轻教师中看到了教育事业的希望，有热情，有干劲，有思想。

5.从五位老师平平淡淡的语言中透露出一个老师对教育的付出与责任。

同时，范高为主任也给了些建议，在教学过程中，思考学生的学才是最重要的，要注重学生的参与度；自我反思是最重要的，同时也是年轻教师专业发展的重要途径。点点滴滴的工作积累，最终会达成质的飞跃，充分肯定了年轻教师在学校教育中的力量。

（五）王永进主任的点评与建议

　　王永进主任听了五位老师的教学经验分享，肯定了我校老师的教学方式：

1.肯定我校老师教育教学能力。

2.肯定老师们培优帮差的教学方法。

3.肯定老师们关注学生学习的反馈，发挥好“以老带新”的作用。

4.赞赏老师们给学生个性化评价，激励学生的学习。

最后，王永进主任还提出了建议：

1.建立良好的师生关系。

2.抓好教学常规管理。

3.不断地总结和反思，多参加公开课和赛课才能成长。

4.中老教师要学习年轻教师的冲劲，新方法，打开教学的厚度。

5.课后五分钟重难点清。

6.优生带后进生。

万水千山，不忘来时路

树高千尺，根深在沃土

“不忘初心，方得始终。”初心易得，始终难守。作为教育工作者的我们，一定要坚定信念，不忘初心，唤醒孩子们心灵深处的认知，共同绽放朝阳的风采。今天的分享活动，我们看到了老教师身上蕴藏的丰富经验和处事方法，也学到了年轻教师身上特有的创新思维和充沛的精力。相信这次优秀教师的分享定能让我们受益终身，因为每一次交流，就是一次提升，我们一定会携众人的智慧点亮前行的路，吐露沿途的芬芳。

编辑：罗金莲

摄影：任小娟

审核：赵万霞