<p class="ql-block"> 春暖花开季，研学正当时。为深入践行新课标理念，不断提高教师专业素养和教学能力，给教师搭建一个锻炼自己、展示自己的平台。2023年3月31日濮阳县实验小学数学组优质课展示活动如期举行。数学组位教师课前精心准备，深入钻研教材，精心设计教学活动，做了精彩的微课展示。</p> <p class="ql-block"> 本次赛课分为两大模块：解决实际问题和综合实践活动。2022年新课标改革中进一步明确综合与实践是小学数学学习的重要领域，学生将在实际情境与真实问题中运用数学与其他学科的知识与方法,经历发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程，感悟数学知识之间，数学与其他学科知识之间，数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识，创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 一年级组</p><p class="ql-block"> 动手实践出真知，杜老师通过圈一圈，分一分，摆一摆等一系列动手操作活动，让学生充分参与课堂，体现了学生是课堂的主体，将新课标的要求融入其中。</p> <p class="ql-block">二年级组</p> <p class="ql-block">三年级组</p> <p class="ql-block">四年级组</p><p class="ql-block"> 《营养午餐》属于综合实践活动。新课标要求“综合与实践”第一学段突出“经历实践操作过程”，而第二学段强调“结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程”。 老师以学校食堂的午餐为背景，设计贴近小学生日常生活的实践活动，提出“什么是有营养的午餐？如何设计有营养的午餐？”这一挑战性的问题，让学生在综合运用生活经验与数学知识解决问题的过程中，亲历“午餐方案是否符合营养标准的判断、调整、设计、统计”等实践活动的全过程，旨在使学生体会数据表达的重要性，掌握科学搭配的方法，提升数学思考的能力。</p> <p class="ql-block">五年级组</p><p class="ql-block"> 喝牛奶问题是一个很有意思的数学问题。我国古代学者庄子在《庄子.天下篇》中有一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”老师生动有趣的课堂深深吸引了大家，通过她的课堂，让孩子懂得了解决问题的难点在于理解抽象的数量关系，而解决这一问题的有效方法就是借助几何直观。在本课的教学中，重点不仅放在了对典型问题的分析与掌握上，更重要的是引导学生深刻领悟借助几何直观来分析问题、解决问题的方法。</p><p class="ql-block"> 老师执教的综合实践课《怎样通知最快》一课，以 引入课题，引导学生提出通知方案，然后对方案进行研究，学生通过观察讨论，动手画图，找出最快的通知方案。在课堂上积极探索，归纳整理，学会了运用规律解决生活中的问题。</p> <p class="ql-block">六年级组</p><p class="ql-block"> 老师强调用反比例解决实际问题的关键是先让学生能够正确找出两种相关联的量，然后判断它们是否成反比例，最后利用反比例的意义列出方程。所以在教学中要重视如何让学生在解决问题中感悟解决实际问题的多样性。</p><p class="ql-block"> 《自行车里的数学》是一节充分体现模型建构思想的课例。老师和老师将本节课的内容进行了充分准备，同时也让同学们通过实践活动亲身经历了模型建构思想的形成过程！这节课告诉我们要认真观察和体会生活中的数学，只有通过经历、观察、思考，才能得到更加全面的数学知识。</p> <p class="ql-block"> 青衿之志，履践致远，本次优质课评比搭建了教学实践和共同成长的平台，展现了优秀教师的教学特色和教学水平，促进了我校教师的专业发展。我们将以此次活动为契机，聚焦课堂主阵地，笃行不怠，进一步更新教学理念，不断优化教学，提升教学能力，构建高效优质课堂！</p>