梨花淡白柳新青，读本教研正当时

林家一丫头

为贯彻落实中央提出的推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进教材、进头脑“三进”要求，促进全县思政教师对《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》的使用，2023年3月30日上午，在五莲县实验学校格致楼报告厅开展了学习《习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）》专题教学教研活动会。全县各小学80多名三年级五年级思政课教师参加了活动。 　　活动由教研室刘上铭老师主持并宣布活动议程安排。 课前说课 本次研讨会采用课前说课的形式，在授课教师上课前对《读本》教材内容和教学目标，学情教学过程等有整体的了解。 刘德祥老师对（读本）第一单元第二课《我自豪我是中国人》，李丽老师对《我有一个梦》一课进行了课前说课，两位老师介绍了从读本编写的意义、编写思路、特点、内在逻辑进行读本分析，结合课例课程设计的目的，教学过程以及预期将达到的效果，以及团队的打磨过程等。 课堂时间 实验学校林翠萍老师执教《我自豪我是中国人》一课。林老师将灿烂缤纷的五千年历史文明归类为五个宝箱，让对相对三年级学生遥远的悠久历史有了明确的目标，尤其课前导学单，分重点调查和兴趣调查两部分，既有点的调查，又有面的了解。导学单与课上的汇报单又是一个承接的过程。同时林老师结合五莲当地的伟大工程——齐长城，课堂飞花令，以及体验竹简和纸的区别等不用方式，让身为中国人的自豪感在这些体验活动中自然而然的产生，引起了学生爱国自豪感的共鸣。 　　叩官小学卢晓老师执教的《我有一个梦想》，通过课前小采访，了解身边人为实现梦想是如何奋斗的，将课堂与学生生活联系在一起；课上通过说一说，辨一辨，议一议等活动，引导学生理解梦想的含义，感受梦想的力量，明白追梦路上不是一帆风顺，可能会遇到坎坷，从小树立敢于有梦、不忘追梦、勤于圆梦的信心与决心。 评课环节 活动组随机抽取了六位听课领导及教师针对这两节课程进行了评课，在评课环节老师们纷纷交流自己的收获并提出了真诚的建设性的建议。 专家引领 　　来自洪凝街道中心小学的吴宗彦老师做了题为《学好用好<读本> 培育政治认同》的辅导报告。 首先，他从贯彻落实中央提出的推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进教材、进头脑等“三进”要求，为广大青少年学生培根铸魂，推进大中小学思政课一体化建设这三个角度，谈了学好用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（下称《读本》）的重大意义。 其次，吴老师从“找准定位、把握内容、有效落实”三个方面，谈了如何学好用好《读本》。 为了让老师们更好地理解这些教学建议，他结合林翠萍老师执教的《我自豪我是中国人》和卢晓老师执教的《我有一个梦想》两节课中的亮点做法进行阐释。老师们听得清楚、明白。 活动总结 　　刘上铭老师讲了两位老师在磨课过程中做的准备工作，并借这两节课培训了如何上好一节思政课，如何用先进的教学理念进行教学板块整合，关注学生思维，润物无声。 同时也提供了宝贵的建议，思政课要上真正的课堂，上课老师要创造融合有效的学习情境，在小组合作中要考虑学习活动后的效果增量和学习意义。 　　梨花淡白柳新青，读本教研正当时！此次教研活动，给各个学校教师提供了一个良好的学习机会，搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种积极有效的教研方式。相信通过本次教研活动，我们《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》的教学一定会乘风破浪，一天更比一天好！