<p class="ql-block"> 为更好地落实《义务教育英语课程标准（2022版）》理念，进一步精选学科内容，重视以学科大观念为核心，以期促成英语学科核心素养的落成。在水磨沟区教育研究室中学英语教研员任灵芝老师的组织下，2023年水磨沟区“树人杯”中学英语（高中组）课堂大赛于3月27日在乌鲁木齐市第19中学举行，水磨沟区“树人杯”中学英语（初中组）课堂大赛于3月28日在乌鲁木齐市第91中学举行。</p> <p class="ql-block"> 本次课堂大赛，参赛教师都极大地关注了学生的学习过程与方法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，达成了指向核心素养的课时目标。12节课设计巧妙、精彩不断，优秀青年教师脱颖而出，赢得了听课教师们的阵阵掌声。</p><p class="ql-block"> 担任本次课堂大赛评委的是：乌鲁木齐市第二中学郭银环老师、乌鲁木齐市第19中学马娟老师、乌鲁木齐市第67中学张馨予老师。</p> <p class="ql-block"> 91中学许玉梅书记、梁建斌副校长、19中学杨洁副校长到场观摩了比赛。</p> 初中英语 <p class="ql-block"> 刘琨老师执教的九年级复习课：八下Unit 5 What were you doing when the rain storm came？基于主题意义进行单元整体教学，以学生感兴趣的侦探话题创设情景，设立六项闯关活动完成教学内容，活动设计突出学生主体地位，让学生在真实的语境中感知体验并乐于参与课堂活动。</p> <p class="ql-block"> 19中雷丹老师执教的课是八年级下册unit 4 Why don't you talk to your parents? Section B 1a-1e部分。本节课教师对教材进行了整合，将课本上先说再听的顺序调整为先听再说，让学生对词汇和句型积累之后，再进行口语输出，以达到更好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 86中颜雯老师执教的课题是七下Unit4 Don’t eat in class.SectionB(1a-1d).本节课围绕family rules展开讨论，环环相扣，过渡自然。通过chant的形式介绍本人的家规，活跃课堂气氛。结合本节课的重难点，整合听力材料，介绍朋友Dave的家规。再通过pair work和group work两个活动讨论学生自己的家规，培养学生的创新思维能力和遵守规则的品格。</p> <p class="ql-block"> 53中张路老师执教的课是七年级下册unit4 Don't eat in class.SectinB 1a-1c，本节课整合教材，改编课本上的听力活动，为学生的英语学习搭梯子，通过讨论Dave的家规这一环节，引导学生形成批判性思维，勇于质疑。</p> <p class="ql-block"> 60中马勤奋老师的课是七年级下册unit4 Don't eat in class.阅读课。本节课通过有效的导入问题，激活学生已知；在阅读教学过程中明确课堂任务，让学生在课堂中小组合作，互帮互助，展示自我，增强课堂学习的体验感、获得感与分享感。</p> <p class="ql-block"> 50中何羽婵老师执教的课是八下unit4 why don't you talk to your parents的阅读课。通过情景创设导入并贯穿课堂始终，在语境呈现新单词帮助学生熟悉文本，读前读中读后环节紧密结合，鼓励引导学生学习表达观点和提建议。</p> <p class="ql-block"> 91中马金燕老师执教的课题是七年级下册第四单元Don’t eat in class .写作课，马老师创设了给Dr. Know寄漂流瓶的情境，学生围绕“规章制度”的话题，通过看、读、说等活动搜集、学生能理解所需要的语言基础信息，既而能当堂完成书信的书写。</p> <p class="ql-block"> 91中盛维娇老师执教的课题为九年级复习-八下U3 Could you please clean your room？将八上U9 Can you come to my party？和本单元进行整合，创设小猪佩奇生日聚会的情景，上了一堂生动的语法听说课。结合pair work、group work将寻求帮助Could you please…？和请求许可Could I …？两个句型贯穿整堂课；最后结合中考题型回归知识实操使用。</p> <p class="ql-block"> 64中邵子轩老师执教的课是八年级下册Unit4Why don't you talk to your parents？SectionB1a-1e。整堂课的教学设计环节过渡自然，从热身活动“…，too”导入，通过设置WeChat Moment情境启发，“Trouble Box” 讨论并解决生活中实际问题，凸显学生的主体性，与学生“零距离”，让学生真正得去感受知识，体验知识，积极参与，从而提高学生语言能力发展、思维品质的提升。</p> <p class="ql-block"> 87中庞怡楠老师执教的九年级复习课：八下《Unit3 Could you please clean your room？》以单元整体教学为统领，以单元话题为中心；突显九年级复习课的特点；体现了复习课知识的广度和深度；教学设计有层次，由词到句，再到篇章，循序渐进；利用文本进行以读促写；整节课以家务劳动为话题，达到了育人目标。</p> 高中英语 <p class="ql-block"> 19中樊妍老师执教的Reading for Writing 紧扣课堂目标，以传统节日导入主题，激活学生内在知识与情感，引导学生分析节日话题文章写作模式，应用于当堂活动，读写一体，注重提升学生语言运用能力和培养传统文化意识。</p> 教研员点评 <p class="ql-block"> 比赛结束后，教研员任灵芝老师针对12节课做了细致的点评，对参赛教师今后的教学工作提出了以下建议：</p><p class="ql-block">1.进一步加强大观念统领的教学设计意识；对于语篇的研读要聚焦语篇的主题意义，并且能够形成基于语篇的结构化知识，实现单元整体教学，为提升学生的核心素养提供平台和载体。</p><p class="ql-block">2.在学生的思维品质培养方面，希望老师们能突破低阶思维活动，逐步走向高阶思维，将学生的思维训练融入英语教学活动中。</p><p class="ql-block">3.努力提高英语课堂教学的真实性。学习活动的设计不要停留在表层；要使学生能够进行深度学习，让英语学习真实发生。</p><p class="ql-block">4.加强英语教师的基本功训练，如：板书、英语口语表达等方面。</p> <p class="ql-block"> 最终，经过评委们的认真评审，评选出特等奖三名，一等奖五名，二等奖四名。</p> 结语 <p class="ql-block"> 最后，此次活动得到了91中学、19中学两所学校领导的高度重视，感谢你们对此次活动的鼎力相助！同时，感谢水区各校教研室、教研组及全体英语老师大力支持、积极配合；</p><p class="ql-block"> 会当凌绝顶，一览众山小。水区英语人将不负众望、再接再厉，勇创佳绩!</p>