<p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。为发挥我校骨干教师的示范引领作用和骨干教师优势，有效提高教师队伍的整体水平，培养学校优秀教师的后备力量，形成教师队伍梯队式发展的良好态势，利通区金银滩复兴学校建立了协同、创新的三级骨干教师培训体系，充分发挥党员骨干教师、各级骨干教师、名师的“传”“帮”“带”的作用。学校于3月27日--3月30日开展了为期一周的骨干教师示范课教研活动。本次教研活动分语文、数学、英语、美术四个教研组同时进行，教研组分别对校级骨干教师执教示范课进行研讨。</p> 精心安排 <p class="ql-block"> 课堂上，老师们“八仙过海，各显神通”，匠心独运，风格各异，精彩纷呈。他们立足课堂，优化课堂结构，结合各自学科特点和不同学生特点，紧扣新课标，将各自教学经验方法凝聚在精心设计的课堂教学中，充分展现他们各自出色的教学水平。</p> 语文示范课 <p class="ql-block"> 语文组校级骨干教师杨瑞执教的课题是三年级下册第三单元《赵州桥》。杨老师引导学生通过课上搜集到的关于赵州桥的资料，让学生分小组合作学习赵州桥的概况、地位和雄伟的内容。用思维导图呈现学习过程，创设情境模拟导游通过思维导图这一学习工具来介绍赵州桥，并恰当利用平板电脑评价检测，通过学习单落实学生的书写和评价。课上，杨老师紧扣单元语文要素进行设计，注重对学生学习方法的指导和能力的培养，鼓励学生大胆表达，课堂学生参与度高，体现了学生的主体性地位。</p> 数学示范课 <p class="ql-block"> 杨小芳老师执教五年级的《折线统计图》。杨老师先通过简单地互动游戏引导学生画出折线统计图，从而引出今天的新课.接着带着学生回忆之前学过的统计表和条形统计图，从条形统计图的特点上对比出折线统计图的特点，在展示折线统计图时，教师没有直接展示折线统计图，而是通过多媒体课件，先展现了条形统计图，进而生动形象地演示了整个折线统计图的绘制过程。这样做既让学生直观形象地感知了折线统计图的'特征，也为后面自己绘制折线统计图，提供了正确的方法。课上，杨老师将探究活动贯穿整节课堂教学活动中，在活动中激发学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动参与，从而提高了学生的观察能力、分析问题及动手操作的能力。</p> 英语示范课 <p class="ql-block"> 英语组李晓娟老师围绕351教学模式进行示范课授课。本节课是八年级下册第四模块的第一单元是一节听说课，李老师围绕看病就医的主题，借助大明和医生的对话语篇，设置了导、学、展、测、评的环节，很好地运用了信息化技术辅助学生学习语言知识，提高了听与说的语言技能，课上，李老师注重培养学生学习能力，引导学生进行探究、培养小组合作学习的能力，让学生学会自主学习。</p> 美术示范课 <p class="ql-block"> 靳淼老师通过明代为中国航海事业做出伟大贡献的郑和船长为导线引入本节课，通过跟着船长去冒险，参加挑战闯关，探究本节课主要的学习目标和重难点的突破，课堂上教师利用信息化手段的希沃平板电脑推送学习任务，提高学生的学习能力。在紧张的学习氛围中，教师设置了几何图形的拼图游戏环节，通过推送给每个学生，避免了以往只能两三个同学上台操作的弊端，做到了人人参与人人活动的目的。通过学生平板作业的完成情况提交汇总，可以清晰的看出每一个同学的作业情况，做到了课堂检测的良好效果。</p> 课后教研 <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。每一次教学活动就是一次发现，也是一次分享，更是一次成长。课后，在各教研组长及骨干教师的带领下，老师进行讨论，在讨论中反思、总结、提升。评课过程中老师们畅所欲言，既肯定了老师们的教学靓点，又指出了课堂上存在的问题，真正地实现了本次示范课活动的目的，为以后的教学工作指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 拾梯而上，向阳而长，沿途几多艰辛，就有几多美景。相信在携手之光一次次照射下，一次一次耀眼思想火花的碰撞下，老师们定会厚积而薄发，将学到的方法转化沉淀成自身的素养，淬炼自己的教学水平。</p> <p class="ql-block">图文:各教研组长 王海艳</p><p class="ql-block">审核:殷志强</p><p class="ql-block">审发:王晓宁</p>