<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“山东省美育浸润行动计划”要求，探索基于新课标的大单元课堂教学模式，聚焦艺术学科核心素养，帮助教师精准解读教材，提高“教学评一体化”的课堂整体设计能力，推进美术教育工作开展，2023年3月29日，山东省美术教研员肖钢老师组织筹划了山东省美育浸润计划历城区美术大单元教学培训、山东省特级美术教师工作坊培训活动。活动由山东师范大学美术学院、历城区教育教学研究中心主办，历城区彩石中心小学承办，会议由历城区美术教研员姜文华老师主持。出席本次活动的专家、领导有：山东师范大学美术学院副院长李民、东营市教育科学研究院卞全照老师、历城区教育和体育局督导室主任杨东兴、济南市美术教研员张焕玉老师、山东师范大学美术学院李楠、王海燕、丁翠红、陈金梅教授，历城区教研中心主任田庆民、历城区教研中心艺教部主任王艳云以及历城区全体中小学美术教师现场参加此次活动。山东省初中美术特级教师工作坊青岛群组全体成员在臧旭东老师的带领下，通过线上和线下同步，在线观直播的方式参加了此次活动。</p><p class="ql-block"> 东营市美术教研员卞全照老师带来精彩的专题讲座《新课标视域下的大单元教学》</p> <p class="ql-block"> 卞全照老师将东营市在大单元教学中课程开发、教学实践所做的工作进行介绍。就“大单元备课”具体构建方式做详细的解读。</p> <p class="ql-block"> 深入分析了从三维目标时代到核心素养时代，教学理念及教学效果的差异。明确了“大单元教学”是教育发展的时代需求和必然趋势，针对“大单元教学”的具体要求，逐条解读和实例演示，力求通过透彻的讲解，为全省老师的构建实操铺平道路。</p> <p class="ql-block"> 结合前期的实践尝试，进行了东营团队的大单元构建的经验及成果分享。分享案例中几组老师从不同构思的角度，用不用类型、不同体量的单元构建方式，展示了“大单元备课”的实操方法，例证了“大单元教学”的优势。大单元设计体现了教师对教材的整体把握，从单元到任务课时再到具体教学环节，教师将评价设计前置，以问题串，任务群的驱动方式，引导学生逐步进行深入的自主学习探究，从而实现学生从学会到会学的学习模式转变，并在实践活动中完善知识技能，提升综合素养。整合式实践应用，这种水到渠成的构架方式，为老师们之后的设计实践提供了宝贵的思路。</p><p class="ql-block"> 最后，由济南市美术教研员张焕玉老师和山东师范大学李民院长对本次培训做了总结，并感谢卞老师的宝贵经验分享，同时对老师们提出了更高的要求与期望。</p><p class="ql-block"> 山东省初中美术特级教师工作坊青岛群组全体成员认真聆听专家的经验分享，结合个人在日常教学中遇到的问题、产生的疑惑，认真领会内容，卞老师引领老师们从大概念出发，详细介绍如何在课堂上开发和实施完整的单元。通过持续理解和课程标准的使用，学习了一套完整有效的美术教学方法，通过了解不同年龄学生的创作技巧，学习如何培养学生的艺术高阶思维，并制定评估方法。教师在创作艺术作品时进行理论分析和创作活动的阐释，最终完成一套年度大单元教学规划。为老师们打开了思路。</p> <p class="ql-block">青岛群组成员学习记录</p><p class="ql-block">在线学习</p> <p class="ql-block">学习笔记</p> <p class="ql-block">学习感悟</p> <p class="ql-block"> 最后，如何将大单元进行有效的区域推广，成为本学期青岛群组的工作重点。决定使用任务驱动法，以青岛群组引领各区市一线美术教师不断完善“美术大单元备课优质资源库”的任务方式，为大单元教学的切实开展保驾护航。</p><p class="ql-block"> 经过前期研讨和本次培训，老师们对“大单元构建”有了更明确的认识和把握，认识到大单元能有效帮助老师改变机械传授、内容零散、学生学习效果不佳等传统教学弊端，从而达到推动课堂教学改革，推进新课标的切实落地的最终目标。</p><p class="ql-block"> 在新课标背景下，基于核心素养推进整体教学的探索之路上，山东省初中美术特级教师工作坊青岛群组全体教师在臧老师的带领下继续以学赋能，不断前行。</p><p class="ql-block">文字：管帅</p><p class="ql-block">图片：群组成员提供</p><p class="ql-block">审核：臧旭东</p>