<p class="ql-block">盐道街小学于1919年建校，集团化办学，一校四区，一校一品。今天走进通桂校区。</p> <p class="ql-block">盐娃的国际理解教育：围着锦江走一圈，游锦江 爱家园；围着成都走一圈，登青城 知天府；围着四川走一圈，览岷江 晓巴蜀；围着中国走一圈，游两河.登五岳；围着亚洲走一圈，沿珠江 知亚洲；围着世界走一圈， 访名川 世界眼。童眼看世界，盐小教育面向世界，面向未来！</p> <p class="ql-block">课例展示《大象的耳朵》立足大单元结构化设计活动一：单元初探，复习导入；活动二：整体把握，感知内容；活动三：品读感悟，重点突破；活动四：拓展延伸，推荐阅读。</p> <p class="ql-block">课例展示《认识图形》。让学生在操作中感受“面在体上”；在操作和推理史认识长方形、正方形、圆和三角形；在观察中体会平面图形在生活中存在的普遍性，感受数学与生活的联系。并在整节课中发展数学核心素养中的“空间观念”和“推理能力”。从而培养学生初步的观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念和推理能力，开拓学生探究能力、拓展学生的思维空间。</p> <p class="ql-block">课例展示《用字母表示数》。聚焦学生核心素养，打造适融课堂。结合学科特点开展了以大单元为路径，以结构化、自导式教学为重点的主题研究。</p> <p class="ql-block">课例展展示《莫比乌斯带》。采用自导式教学，是以学生为中心，以培养学生自学能力为目的，以分段式自主学习为核心，以精准导学为关键，以学习“四单”（预学指导单、预学效果检测单、课堂巩固训练单、课后作业单）为支架，以课堂教学结构改革为根本，努力建立起当前教学的一种新范式。</p><p class="ql-block">流程：三段九环</p><p class="ql-block">课前：教师精准指导，学生自主预习</p><p class="ql-block">研制教案、研制四单、研读新课</p><p class="ql-block">课中：教师精准引导，学生自主学习</p><p class="ql-block">精准监测、精准解释、精准训练</p><p class="ql-block">课后：教师精准铺导，学生自主作业</p><p class="ql-block">认真作业、认真批改、认真订正</p> <p class="ql-block">教研观课时，不但关注教师的教，更关注学生的学，从学生的参与、语言的表达去观察。学生参与包括情感参与（兴趣是否浓厚）思维参与（举手，语言表达）举手，统计每次提问全班举手人数，每位学生举手次数，最后分析得出结论。语言的表达观察学生独立表达的次数，小组合作表达的次数，分析得出结论。</p> <p class="ql-block">校本教研的开展扎实有效</p> <p class="ql-block">教研组建设建模推进。</p> <p class="ql-block">今日最大感触：“睫在眼前长不见，道非身外更何求”。教研要利用校外专家资源（全国专家、研训员、家长），更要利用好校内资源，教师相互学习相互促进。三人行，必有我师焉！</p>