<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为深入贯彻落实开封市教体局和禹王台区教体局关于“研课、磨课”的文件精神，将双减落地生根，不断提高语文课堂教学质量，2023年3月31日上午，开高附小在二楼会议室举行语文学科校本教研活动。</p> 初期研磨 完善初案 <p class="ql-block"> 本次活动由三年级语文组老师进行汇报展示，优秀教师代表孟子涵老师分享三年级下册第四单元《花钟》一课的教学设计。大家群策群力，从教学目标的设定、重难点的突破、教学环节的设置、作业设计等方面认真细致地研磨。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文组的徐玲老师提出：结合单元语文要素和课后习题，教师可以引导学生关注生活中花的特点，体会花钟的精妙和美好。李恒霞老师提醒：孟老师可以再增添一些图片，通过视觉刺激激起学生的学习兴趣，将学生带入课文，让学生更直观的理解课文并联系生活，认真观察。教研组长楚公芬老师分享：在学习第一自然段的过程中可以指导学生背诵，这样在课堂上完成课后第一题的练习。</p> 模拟课堂 示范引领 <p class="ql-block"> 经过反复推敲，孟老师将这节课以模拟课堂的形式展示给大家。她表现出扎实的教学功底、有序的课堂教学、开放的思维方式和严谨的治学态度，达到了良好的教学效果，也充分展现我校的教科研能力和教育教学水平。</p> 集思广益 形成通案 <p class="ql-block"> 楚老师提及，在教学中孟老师巧用多媒体操作带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。那些美丽的花卉直观地展示在学生面前，激发学生的好奇心，提高审美情趣。徐老师认为，孟老师的课通过各种形式的朗读，让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式，激发学生探索大自然的热情，将语文学习走向生活。 李老师谈到，孟老师有意为学生在教学过程中提供了有关花钟和有关各种花的图片，直观的展现在学生面前，有助于学生理解、体验、感悟教学内容，使课内外学习相结合，使语文学习走向生活。</p> <p class="ql-block"> 大家集思广益，积极研讨、讲评，肯定课程的优异之处，也指出教学过程中的微瑕，对课程进行再次打磨，最终形成校本资料，入库保存。</p> 探寻文字 提升育人 <p class="ql-block"> 最后，张校长做总结发言，她提出语文教学要围绕语文要素，体现工具性与育人性。一是探寻字理，领略文字之美妙，识字教学可以结合字源归类学习。二是品读课文，体会语言之魅力。三是感受情感，提升育人之深度。教师要在“双减”中求得新发展，并激发全体语文老师对朗读教学和语文课堂堂清的思考。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。磨课教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，更是一个团队发挥个体优势、取长补短、提升专业素养的共同成长过程。接下来，开高附小将有效开展常态化研磨课活动。全体语文教师继续笃行不怠，履践致远，在成长路上，向光而行，且磨且研，且研且乐！</p>