<p class="ql-block"> 高要区2023年中小学青年教师教学能力大赛（小学数学）片区比赛举行在即，我镇紧紧围绕区局文件精神，本着“以赛促研，以研促教”的宗旨，在镇内分五个片校，于2023年3月20日前完成片校选拔，3月27日（上午）、3月28日（全天）正式在金利镇中心小学拉开金利镇2023小学数学青年教师教学能力大赛帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次我镇小学数学青年教师教学能力大赛共分为两个环节：说课及课堂教学。</p> 说课 <p class="ql-block"> 在说课环节中，参赛教师们充分挖掘教材内容，利用多媒体进行辅助说课，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作了充分展示。在课堂教学环节中，精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。学生们在美妙的课堂氛围中畅游知识的海洋，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们把镜头聚焦赛场，一睹5位老师的风采！</p> 三角形的内角和 <p class="ql-block"> 石林小学茅岗教学点曾祥锋老师在《三角形的内角和》的说课中，通过对教材分析、教学目标分析（三维目标）、教学重难点分析、教法学法分析、教学过程分析等方面进行说课。在教学过程中通过展示三角尺教具让学生直观体验三角形的内角大小，进而猜想三角形内角和，提高学生的学习积极性，符合学生的认知规律。教师提问题，学生小组讨论得到结论，从而解决本课重难点。曾老师的说课以学生为主，培养学生的合作意识和自主探究能力。</p> 平均数 <p class="ql-block"> 金利镇朝阳实验小学陶丽娟老师说课课题是《平均数》。陶老师通过说教材分析、说目标、说重难点、说教学过程等八个方面展开说课。在教学环节通过引出平均数，理解平均数，应用平均数，感悟平均数中突破重难点，达成目标。陶老师在说课中充分发挥了教师主导、学生主体的"双主"作用。陶老师及时评价、及时反馈，让学生对学习的兴趣。</p> 平行四边形的面积 <p class="ql-block"> 金利镇中心小学廖丽菲老师在《平行四边形的面积》的说课中，运用“大胆猜想-实验求证-归纳结论”等课堂探索活动，突出学生动手操作、主动探究的训练，在剪、拼、摆等活动中加深对面积公式的理解，从而突破教学重难点。在整个教学过程中，廖老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样的设计不仅激发了学生学习的积极性，让学生既学得高兴又能充分理解知识，在形象直观地推导了平行四边形的公式概念这一环节中，还进一步培养了学生获取知识、观察和动手操作能力，很自然地将“学数学”转化成了“做数学”。</p> 小数加减法 <p class="ql-block"> 金利实验学校的胡景淳老师在《小数加减法》的说课过程中，分别从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面对本节课进行了详细地说明。胡老师按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考等基础性目标，同时还注意到学生发展性目标的实现。在分析教法的过程中，他很好地把握了学生学习新知的起点，立足于促进学生的发展，激发起学生学习数学的兴趣，也能够让学生结合实际生活去体现本节内容。</p> 认识平面图形 <p class="ql-block"> 金三小学小塱教学点黎颜君老师在《认识平面图形》的说课中，通过说一说你认识的立体图形及其特征，了解学生的认知，更是为后续教学服务。此外，黎老师以圈一圈让学生感受到“面在体上”，为学生提供了“做数学”的平台，同时发展了学生的空间思维。再让学生将图形分分类，培养学生观察、分析、思考能力，又能渗透分类的思想，突破长方形、正方形异同点比较的这一难点，符合新课标理念，让学生享受快乐学习。最后播放一个视频，让学生在认识掌握基础知识的基础上，获得一种成功的快乐和体验，实现情感、态度和价值观的提升。</p> 课堂教学 认识平面图形 <p class="ql-block"> 金三小学小塱教学点黎颜君老师在讲授《认识平面图形》这一课中，通过找一找的游戏，引出认识平面图形。在新授中，精心设计了一个个环节，从已知的立体图形中找到平平的面，并让学生通过小组合作画一画的游戏，让学生在纸上画出一个个的平面图形，让学生更好的了解到平面图形的由来，并且一步步引导学生说出长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的特征，让学生能够初步的识别这些平面图形，并能够简单的说出这些特征。</p> 容积与容积单位 <p class="ql-block"> 金利实验学校胡景淳老师在《容积与容积单位》这节课中，从倒大米的活动入手引出课题。通过对学生动口、动手、动脑的训练让学生掌握了计算容积与计算体积的方法是相同的。在教学过程中，开展小组活动，让学生亲身感知1毫升、1升的大小，充分培养了学生的量感，在小组活动中，学生们沟通、交流，培养了团队协作解决问题的能力。在整个教学过程中，胡老师不仅精神饱满、激情滂湃、使课堂气氛高涨，在教法上还突出突出迁移和类推，使各个教学环节由浅入深、层层递进，各个知识难点引刃而解。</p> 平行四边形的面积 <p class="ql-block"> 金利镇中心小学廖丽菲老师在《平行四边形的面积》的教学中，通过比较阿道爷爷两块菜地的大小，引出了如何计算平行四边形的面积这一课题。在新授过程中，廖老师善于“引”与“导”的结合，让学生从熟悉的长方形面积计算为起点，类比推理到没有学过的平行四边形的面积计算。这样的设计不仅能激发学生强烈的求知欲，还是能使各个知识难点迎刃而解。此外，廖老师运用了动手拼接、动画显示等方法，让学生更加直观的感受到平行四边形面积的推导过程，从而推导出平行四边形的面积计算公式、掌握平行四边形的面积计算。通过情景引入也让学生进一步感受到数学知识在生活中的实用性，增强了学生学好数学的动力。</p> 三角形的内角和 <p class="ql-block"> 金利镇朝阳实验学校的陶丽娟老师在《三角形的内角和》的教学中，通过引导学生回忆直角三角形、钝角三角形和锐角三角形，并提出什么是三角形的内角和这一问题，从而引出本节课课题。在课堂教学上，陶老师把大量的时间和空间留给学生，让他们有针对性地开展探究活动，在探究活动中做到了“放”和“引”结合，通过量一量、折一折、拼一拼等活动让学生确定三角形内角的度数和。这样的设计既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又给学生创造了学生动手实践、合作交流，自主探索的学习平台，培养了学生探索能力和创新精神。</p> 小数的大小比较 <p class="ql-block"> 石林小学茅岗教学点曾祥锋老师在《小数的大小比较》的教学中，通过视频播放跳远比赛活动成绩排列名次的情境，让学生感受小数和我们的生活有密切的联系，从而引出本节新课。此外，曾老师善于给学生创设自主探索的空间，让学生根据已有的知识经验对小数大小比较进行尝试，激发新旧知识联系及迁移作用。课一开始，通过整数的比较法则，鼓励学生将其类推到小数比较中，培养学生类比推理的能力，适当引导，让学生的思路回归课堂，学生不仅学得津津有味，还深刻体会到比较的方法是解决问题的重要策略，掌握比较有序性、相对性和传递性，从而培养学生的辩证思维。</p> 颁奖 <p class="ql-block"> 根据本次活动的规定，设特等奖2名，一等奖3名，其余参加各片校选拔赛的评为二等奖。 经过紧张的算分环节，本次评比活动的结果如下：</p><p class="ql-block"> 特等奖：金利实验学校 胡景淳（推荐参加白金龙片比赛）、 金利镇中心小学 廖丽菲</p><p class="ql-block"> 一等奖：金三小学小塱教学点 黎颜君、石林小学茅岗教学点 曾祥锋、金利镇朝阳实验学校 陶丽娟</p><p class="ql-block"> 二等奖：金利镇中心小学 骆秋敏、钟英、陆敏华；金利镇朝阳实验学校 聂春霞、李小芹、钱艺华</p> 二等奖 <p class="ql-block"> 金利镇小学数学学科委组长谭爱连主任、冼碧裕主任为获“二等奖”教师颁发奖证！</p> 一等奖 <p class="ql-block"> 金利镇中心小学黄敬友校长为获“一等奖”教师颁发奖证！</p> 特等奖 <p class="ql-block"> 金利镇教育党委委员，金利镇教育经费结算中心小学业务员赵连新校长为获“特等奖”教师颁发奖证！</p> <p class="ql-block"> 百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。五节各具特色的说课和课堂教学，不仅给其他老师起到了良好的示范作用，也为金利镇小学数学教研工作更上一个台阶提供了一个契机！</p> <p class="ql-block">图片：黄裕琪</p><p class="ql-block">编辑：冼碧裕 全体数学科组长、备课组长</p><p class="ql-block">审核：赵连新 李伟梅</p>