学习赋能蓄力前行——赴丰南特色学校学习参观心得体会

三幼赵玲春

2023年3月29日，阳光明媚，春意盎然，在这个充满朝气的日子有幸在刘科长，杜老师的带领下，和幼教的同仁们一起去丰南参观学习。一天的行程，给我提供了一个很好的学习契机，一天的参观可以说是受益匪浅，感受颇深。 　　第一站来到了丰南实验学校，首先被这个学校的系统化所吸引，从核心理念，到学校的细节都是那样的有条不紊，4000多人的大校可以做到这样秩序井然，真的是让人振撼！尤其是离校时的场景让我感触很深，俗话说：没有规矩，不成方圆。这也让充分我意识到什么是规矩，认识到从幼儿园开始培养孩子的规则意识的重要性。 　　作为一名幼教工作者，感触最深的还是丰南一幼。丰南一幼的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料、墙壁文化都吸引着我。在参观的过程中我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。 　　走进班级，每一面墙、每一个角落都会说话。设置合理的区域活动、内容丰富的主题环境、富有创意的游戏内容都以最自然、常态的方式呈现。老师们遵循幼儿的年龄特点，以幼儿的视角看世界，注重幼儿的参与性，并与他们一起将丰富多彩的课程内容以思维导图的形式呈现，让幼儿更直观的学习、解决问题，促进思维的系统性发展。 　我特意留意了一些与美工有关的区域活动是如何布置和开展的，果然不虚此行，这次参观使我收获很多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体展开，发现了本班区域活动的许多不足，也从终收到了不少启发。 在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。 　　幼儿园游戏活动中，老师经常会有因为怕孩子出现危险，而不让孩子们去玩一些危险的活动。而当我看见滚筒上孩子、沙池里的孩子、野战中的孩子……我意识到了我要尊重孩子，做仔细的观察者；要相信孩子，学习做“甩手掌柜”；要亲近孩子，做一个理智的游戏者。 　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之，我们只有善于学习，取其精华，弃其糟粕，借鉴剖析，合理取舍，不断总结，才能学有所获。　 教育是一条长河，需要流动，需要吸纳。每一次心灵的聚首，每一次思想的碰撞，都是智慧的结晶。让我们一起学习赋能，蓄力前行！