<p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：“教学相长”也。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提高乌海市实验小学青年教师的教研能力、教学水平，强化青年教师对课堂教学模式的深入探讨，打造精准高效的课堂教学。2023年3月30日，乌海市实验小学邀请到乌海市教学研究中心的教研员高娃老师到我校指导课堂教学，张静老师执讲部编版五年级语文下册《两茎灯草》、周倩宇老师执讲部编版六年级下册文言文《两小儿辩日》。</p> 课堂展风采 听课促成长 <p class="ql-block"> 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。正所谓“教无定法，贵在得法”，各教研组的老师们在听课中品悟着师生教和学的方法与技巧。</p> 评课共提高 <p class="ql-block"> 高娃老师对两位执教老师大胆尝试教学设计的能力给予肯定，同时结合课堂教学给予了宝贵的建议。</p><p class="ql-block"> 在本节课的教学中，教师关注到了文本语言的涵咏，引导学生体会语言的味道，用不同形式反复读原著中描写严监生的句子，感知语言的同时也对人物本身有更深的印象，激发学生对整本书阅读的兴趣，从而爱上古典名著。</p><p class="ql-block"> 语文课堂要体现人文新和工具性的统一，学古文还要引导学生学古人的智慧，学两个小儿身上善于观察善于思考敢于质疑权威的品质。教师要有任务群的意识，不同题材的文章要构建不同的层次的任务群，引导学生在真实情景体验中获得价值感。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 年轻教师要努力追求课堂新样态，课堂上要体现出学生思维能力的提升和语言表达能力的成长。</span></p>