“蒜”出精彩——伊通满族自治县幼儿园大二班

和颜悦色

在幼儿园里，每个班都有属于自己的种植角，这里生机勃勃。一草一木，一叶一花皆资源。班级自然角作为大自然的缩影，是教育活动中的重要组成部分。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程中具备特定的教育意义，能激发幼儿的好奇心与探索欲望。随着春天的到来，我们班的孩子们也对春日播种多了一份好奇，于是，一场种植活动便拉开了序幕…… 种植前准备 墨墨：我喜欢吃玉米，我想种玉米。暖暖：我想种青菜。熙熙：我想种红红的辣椒。春天到底适合种什么蔬菜呢？回家问问爸爸妈妈吧。通过亲子讨论，我们知道了春天可以种植生菜、小葱、香菜、大蒜、菠菜、油麦菜等蔬菜。可是我们到底种什么呢？为此我们展开了讨论，大家你一言我一语，有的想种生菜，有的想种油麦菜，还有的想种大蒜，最后决定：种大蒜。 大蒜比较容易种植，发芽、生长比较迅速，非常适合孩子们种植、观察、探索。就这样，种植大蒜的活动拉开了帷幕。可是，大蒜要怎么种呢？它又是长的什么样的呀？带着问题我们走进了大蒜的世界！ 认识了解大蒜大蒜是一种人们普遍使用的食材，但对于小朋友们来说，还是有点陌生。在老师的引导下，他们对大蒜有了初步的认识和了解。 “原来大蒜长这样啊！”“尖尖的、圆圆的、扁扁的，尖尖的一头像月亮！”老师以儿歌的方式帮助幼儿记住大蒜的模样。大蒜儿歌：大蒜大蒜真奇妙, 外面穿着几层袄, 脱下袜子瞧一瞧， 兄弟姐妹真不少, 大家围着柱子坐， 一个一个紧紧靠。 近距离接触大蒜看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥 “哇！大蒜的气味真特别！“剥大蒜我们是认真的！” 　　大蒜种哪里大蒜已经准备好了，可是问题来了，大蒜要怎么种呢?大家都有自己的想法，于是就有了以下对话：AA：我觉得大蒜应该整个种，这样大蒜才能种出来，不然会种不出来。BB：我妈妈做菜的时候都是把它掰成一瓣一的，应该也要一瓣一瓣的种的吧！CC：我也觉得要一瓣一瓣的种。DD：种大蒜是还要把大蒜外面的“一件衣服”剥掉。于是我们先将大蒜头掰成一瓣一瓣，那到底是哪一头朝泥土里？是尖尖的，还是平平的那一头种在泥土里，或者是平躺着种就行了呢？EE：我觉得应该是尖尖的那头朝下 原来大蒜要尖头朝上的种。后面经过集体讨论，我们制作出了大蒜种植步骤图。 大蒜成长记 大蒜宝宝，快快长高哦!”经过一段时间，小朋友发现大蒜宝宝发芽了，从泥土里冒了上来。于是开始了一轮新的记录，让我们去看看吧!在孩子们精心地养护下，大蒜一天天长高，他们品尝到了收获的喜悦。通过观察大蒜的生长过程，孩子们写了大蒜观察记录，把大蒜的生长过程画了下来。看，他们正在认真观察并记录蒜宝宝的成长变化呢! 长高了 延伸活动美工区里我们对大蒜做了更全面的了解，决定将它们进行创作，于是一个个栩栩如生的可爱“蒜”娃娃便出炉了…… 　　感悟与思考本次活动所有有关大蒜的活动孩子们全程参与，从认识大蒜到种植大蒜，再到发芽、生长，最后延伸进行创作，孩子们通过亲身体验、实践感知、观察探索、讨论发现的方式，见证了大蒜的生长过程，获得了宝贵的种植经验。孩子们置身在种植大蒜的系列活动中，充满探究的欲望，培养了仔细的观察力、动手操作能力，以及做事的专注力、持久性，体验到成功的喜悦。孩子们通过自己勤劳的小手，把班级植物角打造得生机盎然。活动还在继续，期待宝贝们探索发现更多新奇有趣的故事。