名师引领向“新”而行赋能高考培育“英”才——元宝山区“李学增高中英语名师工作坊”举行专家示范引领活动

刘晓鸿

春光作序，杏坛芳菲。一场最美的遇见，一季生命的绽放，更是一个故事的开始，新的篇章正在书写…… 　　为进一步发挥名师的示范、引领、辐射作用，更好地践行新课改理念，构建新课堂，赋能新高考，促进教师专业成长，提升教学质量。3月30日下午，元宝山区“李学增高中英语名师工作坊”举行专家示范引领活动。区教育教学研究中心主任李云峰、平煤高中副校长赵天顺、名师工作坊成员和宝山一中、平煤高中的英语教师50余人参加了活动。 　　元宝山区教育教学研究中心主任李云峰正在听课 　　李学增高中英语名师工作坊专家成员——宝山一中的勾新梅老师和钟海龙老师正和老师们一起听课。 课堂教学展风采 　　活动中，高中英语名师工作坊坊主、首席专家，来自平煤高中的李学增老师为大家展示了一堂精彩的高一英语示范课《读后续写——细节描写之动作描写》。课堂上，李老师以培养学生的思维能力和写作水平，发展学生的核心素养，促进学生能力发展为目标，精心设计、巧妙引导、科学训练，通过设计最具普通意义的“说”和“看”两个任务，引导学生运用已学词汇充分地说、创设情境说、拓展说、有创造性地说；联系实际多种多样地“看”，来丰富学生的词汇，培养学生的语言表达能力。整堂课，李老师激情澎湃、幽默风趣，充分发挥学生的学习主动性，师生互动不断碰撞出智慧的火花。把传统的续写课从平淡的流水账升华到有画面感，实实在在地为大家呈现了一堂学生受益、教师赞叹的既扎扎实实又厚重丰盛的高中英语教学盛宴。 实践引领指方向 　　“三新”背景下的高中英语教学改革，“核心素养”的落地生根，都离不开高效的英语课堂。示范课后，首席专家李学增老师基于新课标、新教材、新高考的理念，结合去沈阳二中学习体会，作了题为《基于新高考下的读后续写课》的专题讲座。李老师从课程理念、教材设计、学生层面阐述了当前形势下高中英语教学的发展趋势，针对如何进行有效的英语课堂教学，如何提高学生的能力，如何培养学生的核心素养做了具体的指导。多角度、全方位地为老师们充电。既有理论滋养，又有实践方法。老师们听有所思，思有所悟，悟有所得，如沐春风，豁然开朗，被他的敬业精神、教学魅力和宝贵经验深深折服。 　　李老师针对当前的英语高考试题分析，写作部分由原来的25分提高到40分，传统的死记硬背单词和流水账似的写作显然与新课程标准格格不入。这就要求教师不断学习、深挖教材，研究学法，引导学生大量积累词汇，不断培养学生的创造力和思考力，多读多写多练，不断地输入才能熟练地输出。正所谓厚积薄发！ 　　李老师还谈到：“他本人每天都在学习，活到老学到老，学习使人进步”。这既是对他自身的严格要求，也是对同事们的一种鞭策。 研讨交流启智慧 　　随后，听课老师们纷纷与名师交流感悟，畅谈收获。骨干教师说，能经常听大师的课，是一种幸运、一种享受，一种意犹未尽的感觉。每一次示范课、每一次讲座都能带给大家新的启示。 青年教师说，读后续写难度大，对教师和学生都是挑战，但是李老师总是循循善诱，层层深入，启发学生思维，有所创造，由量变到质变，不但培养了学生的语言表达能力、学习能力，而且发展了学生的思维能力、创新能力和核心素养，会学、学好、学活。更重要的是培养了学生正确的价值观。真是“台上一分钟台下十年功”。 老教师们说，李老师的课与其说是词汇课，其实是写作技能的培养课，落实核心素养的样板课。李老师不仅是知识的传授，还是启示。如何做到高考学生英语满分？这是平时注意细节、注重积累的结果。稳稳地打好基础，高三才能带领学生起飞...... 　　最后，平煤高中副校长赵天顺进行活动总结：李老师英语成绩斐然，这不是偶然，而是日积月累的结果。我们是幸运的，因为不用长途跋涉，不用万水千山，专家名师大咖就在我们学校，就在你们身边，老师们多学习多请教，让名师专家带着大家一起朝着梦想一路前行。 　　名师引领“研”思启智，赋能高考培育“英”才。本次活动既展示了名师专家的教学风采，又为青年教师提供了观摩学习的机会。对落实“立德树人”目标，践行新高考理念，培养学科核心素养起到了示范引领作用，为高中英语教学指明了前进的方向。 　　名师雨露，回味悠长。相信名师工作坊的所有成员和青年教师们，会在李学增专家的带领下携手同行再出发，不负春光，向“新”而行，深耕课堂，厚植素养，提高教学技艺，让高英课堂焕发新的生机和活力，共同谱写高中英语的华美乐章！ 　　丹心化作春雨洒， 赢得桃李满园香！ 编辑：刘晓鸿初审：李学增审核：李云峰