聚焦新课标共研大单元——蒙阳实验小学核心素养下语文生本课堂研讨活动

大菲儿

春之美，在于更新与勃发；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。教研，是一场诗意的修行，时光清浅，岁月如歌。撷一束阳光，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。 　　为深入研究新课标，努力践行新理念，切实使“学习任务群”成为提高学生核心素养的加速器，提升教师课堂设计和教学能力，蒙阳实验小学语文大单元视域下学习任务群课堂教学研讨活动如期举行。本次教研活动邀请了县小学教研室主任郭庆申、蒙阳名师王立萍老师莅临指导。 本次活动安排了课例展示、集中研讨和专家点评三个版块。活动全程由学校教研员段莉老师主持，校长李长明、副校长彭向阳、教导处主任高立刚及全体语文老师，国学老师参加了本次研讨活动。 课堂教学展风采 　　郭亚琳老师执教三年级下册快乐读书吧必读篇目《克雷洛夫寓言》阅读指导课，这本书中的每一则故事都蕴含了非常深刻的道理，是世界经典文化故事的浓缩。 课堂伊始，郭老师以图片导入让学生初步了解寓言，再经过老师对于作者的资料补充，对作者充满了敬佩之情。有方法、有情感熏陶，别有创意。 环节二：知目录特点。同桌合作发现目录特点后，老师及时结合快乐读书吧，让学生明白了对比阅读的有效阅读方法。 整堂课，郭老师的教态自然大方，娓娓道来，精彩片段的朗读让老师及学生沉浸其中，真是一种美的享受。学生在郭老师的引导下，体会到了大作家的语言风格；感受到了克雷洛夫寓言的魅力。联系生活，学生在明白道理的同时，对自身品质特有了很大提升。 　　曹琦昕老师执教一年级下册第六单元课文《荷叶圆圆》，曹老师以视频导入，瞬间吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。接着，曹老师以剧组招聘演员的方式将学生代入情景教学中，通过四大活动突破了本课的重点句式训练，拓展了学生的观察能力和表达能力，培养了学生的学习能力。 火热辩课碰火花 　　课例展示后，两位执教老师分别针对自己的教学设计和课堂实施情况进行反思，总结了亮点与不足。 蒙阳名师王立萍老师首先肯定了两堂课例的四种意识，即梳理意识、生活意识、反思意识、自主意识，并对老师们提出了要加强教材解读、课标解读，提高新课标大单元意识的希望。 各位老师们畅所欲言，围绕单元整体设计、课堂教学实施、学科素养发展等方面，交流了自己的感想与建议。 　　王老师强调阅读指导课激发学生阅读兴趣，是教师需要重点考虑的问题。插图、封面、作者、背景、前言等，都是需要关注的内容，教师可利用悬念设计、任务布设，启动阅读教学。并且要多关注教学用书以及每个年龄段的学生特点，让学生在分享课上有所思，有所得。这无疑为教师们进行整本书阅读教学指明了方向。 专家引领向未来 　　郭庆申主任在课后也进行了高质量的点评并以课堂教学、集体备课、教师专业发展为主题作了一场精彩的讲座。 针对识字教学，郭主任指出识字教学要建立有意义的联结，与认知联结，一字带一串，字族识字；与联结，组词分类别，发散思维的同时，也积累了词语；与文化联结，溯源明字理；与生活联结，使积累语境化；与活动联结，字中寻趣味，字中有话，字中有诗，字中有画。总之，要把识字与生活情境，知识经验适时适度地连接起来。 另外郭主任立足新课标变革，指出了现在的课堂从“情景”到“情境”的改变，阐明了基于学习任务设计下应以“实用”为主。接着，梳理了两位老师的教学过程，理清了教学环节之间的逻辑关系，提出了更为合理的教学思路，并在细微之处给予了指导和修改：比如创设的情境应更加合理，将学习与生活紧密联系；基于学习任务群，要做到“真戏真做”，让每个学生都动起来，参与进课堂，提高课堂效率。整场讲座干货满满，令人受益匪浅。 　　活动结束后，蒙阳实验小学校长李长明做了总结性发言：感谢今天两位专家的光临，在“双新”改革的形式下，老师们要多学习，提升自己的教学理念，提高孩子们的学习素养，让孩子们一直保持学习的内驱力。他希望青年教师在今后更加注重基本功的夯实，对文本进行深入研究，关注学生课堂生成，注意对学生识字写字、想象力、表达能力等方面能力的培养。同时，强调语文老师们还要深入思考在“双减”政策之下，如何更好地提高课堂效率，实践“引思导学”课堂教学模式，让语文课堂真正成为学生学习知识、收获成长的乐园。 反思教学促成长 春在天地间，河流开化，绿意萌动; 春在人心间，人勤春早，抖擞精神。 经过半天的学习，老师们对“学习任务群”有了更加深刻的认识。教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励唤醒。每一次的教研活动，都能听到智慧拔节的声音；每一次的交流研讨，都是教师成长的阶梯。虽然活动已经告一段落，但蒙阳小语人将继续努力实践、探索创新，一路前行在语文教学研究的路上且行且思，且思且行。