定鼎北路第二实验幼儿园优质课观摩活动

定鼎北路第二实验幼儿园

幼儿

活动

形状

图形

教师

教学

公开课

喜欢

数学

老师

　　为了有效提升教师的教育教学能力，打造一支懂教研、善钻研的专业化教师队伍，定鼎北路第二实验幼儿园开展了教师公开课活动。活动前，教师们充分备课、认真研课，根据各班幼儿的年龄特点制定恰当的教学目标，精心设计教学过程、扎实准备教具。活动中，每一位老师都积极认真的准备，结合自身专业及教学风格，充分运用多媒体PPT课件等教学手段，精心设计教学活动，教师们通过感知体验、动手操作、情景游戏等多种形式创设有趣的情境，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。

中一班滑老师数学活动:《图形宝宝聚会》

设计意图：

在《指南》中指出：要引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。中班的幼儿在指导下，能够感知和体会有些事物可以用形状来描述。在近期的活动中，我观察到我班的幼儿对于有形状的物体很感兴趣，他们在拿起一个物体时喜欢说这是某某形状，但是他们对于相似的形状还不能区分的很好，为了进一步发展幼儿的观察能力和对于图形的认知能力，让幼儿能够认识生活中更多的图形，因此我设计了此次活动。

活动目标：

1、对图形感兴趣，喜欢用几何图形进行组合和拼搭。

2、能按照几何图形的特征进行拼搭，创建。

3、通过拼搭游戏理解图形间的关系，发展想象力和创造力。

小六班李老师数学活动:《小鸭子学游泳》

设计意图：

《指南》指出:初步感知生活中数学的有用和有趣。在我们的生活中数学、数字无处不在，他们的存在给生活带来了许多便利，根据年龄特点以数数，说说为特点进一步了解对数字1-5的认识，体验数字的重要和兴趣。

活动目标:

1、喜欢参与教学活动，体验点数游戏带来的乐趣。

2、在操作活动中体验物品的数量关系。

3、能手口一致点数5以内的物品，理解5以内数的实际意义。

　　小四班陈老师数学活动:《图形宝宝回家》

设计意图:

《指南》中指出:要引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示，形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和兴趣性。我观察到我班的幼儿对于有形状的物体很感兴趣，他们在拿起一个物体时喜欢说，这是某某形状，但是他们对于相似的形状还不能区分的很好，为了进一步发展幼儿观察能力和对于图形的认知能力，让幼儿能够认识生活中更多的图形，因此我设计了本次活动。

活动目标:

1、认识圆形、正方形，三角形知道其简单特征。

2、愿意为图形宝宝找家，并按照规则要求操作。

3、 喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作游戏的快乐。

小一班王老师语言活动:《鲸鱼在哪里》

设计意图:

《纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"，以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。生活我们会经常看到自己班的小朋友做事情不够坚持，遇到困难就退缩，缺乏坚持到底的精神，所以我觉得这个故事符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需求。因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

活动目标：

1、喜欢阅读海洋动物的相关故事，萌发探索欲望。

2、理解故事内容，初步了解比喻的修辞手法。

3、能根据线索，尝试“……像……”的句式讲述鲸鱼的主要特征。

　　教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。最后大家齐坐在一起，听课老师自由发言，执教老师自评、其他教师他评相结合等，相互间不断产生疑惑与共鸣还对执教老师本次教学公开课中存在的不足给予建议。通过本次教师教学公开课活动，为教师今后的教学工作奠定了基础，体现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。

　　“学然后知不足，教然后知困。”优质课展评即是一种学习，也是一种引领，每次的学习都能让我们有个新的起点。本次优质课展评活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效提高了教学活动的实效性，为下一步幼儿园的发展奠定了坚实的基础。