“幼小深研究，科学促衔接”—乐亭县学前教育幼小衔接经验交流暨课例分享活动交流会

乐亭教研室（幼教）

幼小衔接不是人生中的第一级台阶，也不是最后一级，理解孩子真正的发展需要，才能恰到好处地给予支持，和孩子一起，勇敢坚定地走向更好的未来。 　　为深入贯彻《教育部关于推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，交流分享幼小衔接实验园的经验和举措，全面推进幼小科学衔接工作，乐亭县教研室（幼教）于3月30日组织开展了学前教育幼小衔接经验交流暨课例分享活动。该活动由幼教教研室主任赵竞梅主持，教研训中心主任陈春艳及全县40所一日整托幼儿园、民办幼儿园园长参加了此次活动。 　　本次活动由以下三部分组成：5所优秀园所代表经验分享、课例展示、相关工作安排。 分享交流共话成长 　　活动在我县五所幼小衔接实验园的经验分享中拉开了帷幕。第一幼儿园主任王雪的《一路“研”途双向奔赴，幼小衔接共促成长》，从幼儿能力培养、习惯养成、评价机制三方面的一些做法与经验和大家讨论分享，第三幼儿园主任张琳的《花开有时，衔接有度》从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面分享了幼小衔接的具体做法。第五幼儿园园长高敏的《科学衔接，静待花开》从身心健康、生活自理、社会交往、学习品质、家园合作等五方面进行分享交流，马头营幼儿园园长肖娜的《聚焦儿童共发展幼小衔接花正开》分别从联合教研、多措并举、转变家长观念等方面推进幼小衔接工作，闫各庄幼儿园主任杜小会的《让“园本特色”之花在幼小衔接中绽放》从园本特色课程、一日常规活动、家园共育等方面做了经验分享。 　　五所实验园立足于幼小衔接中孩子们所需的关键素质，瞄准问题精准发力，聚焦“语言能力的渗透、数学思维的培养、各类习惯的养成”等方面，利用大量直观的图片和视频，围绕如何在生活和高质量的课程中，培养幼儿的任务意识、规则意识、自我管理、自尊自信、学习能力等方面进行了具体分享，既有理念上的正确引领，又有实践上的策略分享，在有效的探索和实践中积累了宝贵经验，更让全体幼教同仁坚定了信念，明确了衔接方法和方向。 课例展示共研共进 　　下午蒋会跃、李盼盼、吴爽三位教师从侧重知识、习惯、意志培养三个方面展示了三节幼小衔接教育活动，活动中，她们用游戏的方式传授知识、培养能力、激发兴趣，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，让我们一起看看他们的精彩表现吧！ 　　最后，教研室主任赵竞梅对本次活动作总结，她强调：幼小衔接不仅仅是一种理念，更是一项长期的工程，不仅仅是幼儿园与小学的“双重奏”，更是全社会的“大合唱”。我们要进一步深入研读政策、文件精神，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，扎实探索幼小科学衔接的路径、方法，全面、持久推进幼小衔接工作的科学开展，助力幼儿身心健康成长！并就下一阶段工作提四点要求：一、要进一步加强政策研读，牢牢把握政府《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神。二、避免幼小衔接误区，防范各类风险，杜绝为了衔接而衔接的行为。三、在学习实验园优秀经验的基础上加大探索力度，创新幼小衔接的内容和形式。四、加快建立幼儿园与小学间深度合作的机制，为全面推进入学准备和入学适应教育打下基础。 　　“临渊羡鱼不如退而结网”。本次“乐亭县学前教育幼小衔接经验交流暨课例分享活动”交流会，更新了全县幼教同仁幼小衔接工作的教学观念、开拓了视野，有力的推动了我县学前教育幼小衔接工作的发展。 　　花开有时，衔接有度。我们相信孩子自我成长的力量，温柔陪伴，陪孩子共度幼小衔接时光！让我们以“匠人”精神在幼小衔接领域寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来!