【新星教育】不忘教育初心，引领团队前行 ——新星学校（教研组长）风采展示

宋文

在美丽的新星校园里
有这样一群人
他们组织着学校的教研活动
他们关注着青年教师的业务成长
他们是当之无愧的领路人

　　教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
——小学语文教研组长李明

　　她凭着对教育的热爱和执着，兢兢业业，努力耕耘，以自己的工作实绩赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事的认可。 作为一名语文教研组长，她带领老师们听课、评课，加强教学常规管理，把教研落到实处，提高教育教学能力，实现教学质量及科研工作的稳步提升。 她以自身的爱岗敬业、勤奋踏实、乐挑重担、恪尽职守。是她让爱与职责同行，一路放歌！

教师感悟：
　　在小学语文教学中，小组讨论是一种较为常用且具有很高实用性的教学方式，这种方式与当前的教改相适应，促进了学生的共同参与，在小学语文课堂中的应用日益广泛，得到了广大中小学老师和教育工作者的认可。然而，我们也应该认识到，在现实生活中，小组讨论的优势和劣势同时存在。以期提高学生在语言课堂上的参与性和群体性，从而提高他们的整体素养和语言教学水平。

　　多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通，做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
——小学数学教研组长杜珊珊

　　作为数学团队的教研组长，她每一年都承担着培养青年教师的重任。面对大批新教师，她总是手把手的教，不厌其烦地为他们听评课，带领他们研课标、通教材、改教案。先进的教学理念，丰富的教学资源，她都毫无保留地拿出来与青年教师分享。予人玫瑰，手有余香，看到青年教师们快速成长就是她最大的幸福。

阅读心得：
　　生活中有许多美丽的事物，但我们需要用心去发现它们。数学就是这样一个例子，它既有趣又有用。通过这些实际案例，学生们可以更好地理解数学，并将其与语文和其他学科相结合。因此，他们对数学的热情达到了前所未有的高度，使得整个班级的数学水平大幅提升。

　　博观而约取，厚积而薄发。
——小学英语教研组长昝维

　　她是一个无所不能的哆啦A梦，梦想的口袋总是不吝地为孩子们打开。 作为一名教师，她对待工作总是一丝不苟，严肃认真，从来都是以身作则，潜移默化地影响着身边的每一个人。她对身边的年轻老师言传身教，给人如沐春风般的感觉。作为小学英语教研组组长，她认真负责，带领英语团队积极向上，勤学好问，乐于参与各项活动，几创佳绩。作为班主任，她尊重孩子的每一个想法，总是能化腐朽为神奇。 她身上拥有作为优秀教师的所有特质，热情、真诚、爱生如子……如春风化雨，滋润着身边的每一个人。

阅读感悟：
　　从古至今，中国历史上不断涌现出许多关注个体心灵发展和价值观念的著述，其中包括百家争鸣、魏晋时期名家们对个体意识和文学素养的探究，以及南宋时期关于真理和虚幻的深入研究。这些历史性的思想和记录，都蕴含着丰富且巨大的意义。《美的历程》让我们深入探索了一个充满着神奇和魅力的世界，它不仅仅涉及了人们如何探索未知力量，还涉及了如何挖掘自己内心深处的潜能。它让我们可以通过观察、研究、探索、欣赏等方式，来深刻理解和探索这个世界上所有令人惊叹和迷恋的事物。

　　蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。
——小学科学教研组长鲁娜

　　她热爱学生，遵循教育规律，尊重学生间的差异；她语言幽默，孩子们在课堂上开心地畅所欲言；她勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的本职工作。她坚信在充满温情的教育中，只要自己用心、用爱，学生就会感到快乐，有所收获。作为一名科学组教研组长，她带头制定教研组建设的具体目标，致力于营造团结、和谐、互助的教研氛围，加强交流，增强教研组的凝聚力，教研组的成员在各方面取得了优异的成绩！

阅读心得：
　　培养良好的合作学习习惯是开展小组合作学习的重要前提，小组合作学习就是要让每个学生都能参与其中，学得开心，学有所得。首先让学生学会倾听，小组活动交流的时候学生肯定“七嘴八舌”，开始的时候最大的问题是不能接纳别人的意见，教师就应参与到小组活动中，引导学生从认真听、仔细听、想着听这三个层次去学会倾听；其次要学会讨论，在小组合作中，讨论是重点形式，一边讨论一边合作解决问题，组员意见不同就需要讨论，教师要在关键之处指导学生学会讨论问题的步骤和方法；再次要学会思考和表达，培养学生认真思考、勇于表达的习惯，这样就能发现不同的思考方式又能为学习有困难的同学提供帮助。

　　永远不要畏惧眼前的阴影，那是因为你的背后有阳光。
——初中语文教研组长陈冲

　　她是同事眼中的“小太阳”，散发着温暖的光芒；她是学生心中的“喜羊羊”，热情而开朗，智慧又善良；她更是家长们的良师益友，一起齐心协力、伴孩子共同成长！ 作为语文团教研组长，她带领团队成员钻研教材、锤炼课堂、致力课改，短短时间，青年教师迅速成长，成绩斐然。

阅读心得：
　　看到书中量表的呈现，尤其是发展性评价层级表让我眼前一量，看到表中所呈现的细则，我也觉得离自己有些遥远。我们教研组目前也在摸索这一方向，显得比较粗糙，把优秀作文的标准列成小项，设定固定的分数，来作为学生平时习作的得分标准，这种方式能让学生明确的知道他的失分点，有意识、有目的地对这一方面进行修改和提升，大部分学生的积极性较高，能认真准备，努力提升自己的写作能力。这种方式跟本书中的量表可能是云壤之别，我们也会通过不断地发现、探索、整合更适合学生的方法。

　　博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃⾏之。
——初中数学教研组长宗赛

　　他钟爱初中数学教学工作，对教学十分投入。他凭着对教育事业的满腔热情，凭着勇于探索、敢为人先、从不言败的进取精神，认真钻研教育教学理论，不断提高教育教学水平，在带领备课组青年教师教学方面狠下功夫，努力做到教学思想领先，总结出一套“教师为主导，学生为主体，训练为主线，发展能力为宗旨”的教学方法，教学特色鲜明，学生学的生动，教学效果优良。

阅读心得：
　　我一直认为，教育的力量，重点不在于施教者的力量，而在于受教者的力量，当然，作为一名教师，我不是在推脱责任，因为换个思路来讲，我没必要推脱责任，因为几年前我也还是个受教者，而相对于漫长的人生路，我将一直是一个虔诚的受教者。但我为什么这么说呢？显而易见，在这个越来越重视教育资源的社会，好的学校就意味着好的老师，好的老师就意味着好的学生，好的学生就意味着好的成绩。但是，分明在某一个乡村小学，或者某一片贫瘠之地，有那么一小朵百合在倔强的绽放，有时甚至会漫山遍野，而每当这样的故事呈现在大家面前，才真的能够体现教育的意义和力量。

　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
——初中英语教研组长邵新华

　　她深知教育是个幸福的职业，在她与孩子们陪伴相处的每一天里，获得的不仅是自我的成长，更重要的是孩子们的成长和开心快快乐。她喜欢钻研，深知只有学习型的教师才能走的更远 ，教学工作中，认真学习理论，但也不唯书，而是从实践出发，带领青年英语教师团队多次主培训，分享自己的经验与方法。

阅读心得：
　　教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。由于时代的局限、观念的差异、社会对教育功利性要求，或是教育管理部门对教师“数字化”的评估等等，自然都是影响教师精神质量的重要因素，但幸福的教师应该是清醒的乐观者，面对现实我们可以选择有多种人生的态度。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。

　　学史解惑、明史睿智。
——初中政治、历史、地理教研组长刘国防

　　他一直担任历史课教学，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和结对子教师常常在一起探讨教研，每天都以饱满的热情投入到教学中。

阅读心得：
　　读聂幼犁先生主编的《历史课程与教学论》使我感悟颇深。我认识到历史课堂是教师引导学生学习的主阵地。在百度百科中，我查了“学”的寓意是上面（前人）对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。“学”的寓意与“学讲方式”是想通的，因为 “学讲方式”的核心是“以学生为主体”，强调“生本教育”的理念。
　　为了更好得使学生拥有学习的主动性、学进去，更好的自主“学习知识”，必须让学生做到：一、博观，二、多问。

　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒！
——初中物理、化学、生物教研组长苏敏

　　她在教学过程中精于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。同组的教师各有所长，难免所短，所以她互相尊重，以诚相见，充分发挥了的智慧，带领备课组团结协作，形成合力，展示出教育优势。全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，她经常与青年教师共同钻研教材，探讨教学难题，不管是集体备课时间，还是其他时候，只要有一人有疑问，她就会提出来大家一起讨论，以求释疑；只要一有好的想法，就提出来与大家一起使用，大家发挥集体智慧，以求共同进步，提高教学质量。

阅读心得：
　　教师可以根据不同的教学内容，设计多种反馈形式。如果是习题小测试的形式，还可以布置组长进行批改并给组员打分，并记录在设计好的统计单中。反馈结果由每组的组长展示结果，并在全班范围内评比，每天评出学习效果最佳的小组。每周进行量化考核，并公布。有必要时做出奖励与惩罚。这种竞赛式反馈法，是学生比较喜欢的方式。不仅可以促进学生学习的热情，促进学生学生积极思考，还能培养学生团队合作意识及竞争意识。
总之，有效的小组合作学习与反馈的方式还需要我们教师不断的去探索。随着新课程改革的不断发展，教师们的认识水平不断提高，相信我们教师一定会在不断的学习和研究中反思、改善、校正，对小组合作学习与反馈方式的研究进一步深入，更好地迎接创新教育的明天!

　　浇花先浇根，育人先育心 。
——初中音乐、美术、体育、信息教研组长韩宁

　　他以我校的美术教育的实际情况出发，以美术新课程标准为理论依据，认真落实各项任务，积极探索、努力学习，为提高美术教师理论水平和教学研究水平，推进学校课程改革，提高我校美术教师水平和教育教学质量，组织美术学科教师积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使青年教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践。

阅读心得：
　　自信心的培养这是非常重要的一点，现在的社会竞争如此激烈，生活的压力如此之大，我认为自信是我们一线工作者首先要教会学生做到的品质。在生活上、学习上如果孩子对自己有信心，那么在做事情时候就会精神抖擞，对待一切事情都会乐观向上，积极努力；如果学生们缺乏自信，那么他们就会在学习和生活中流露出自卑、胆怯的心理，从而丧失了很多学习、生活锻炼的机会，往往对他们的发展产生很大的影响。自信的学生，在平时的学习中会有动力，会努力相信付出就会有回报，相信他们这样想才会更加倍努力，即使目前的成绩并不如他们的意，也会在后续的学习中保持良好心态，在他们的现阶段，这种自信的好心态，会促使学生们更加积极努力的去提升自己的个人能力；进入社会后参加工作后，相信自己能将自己负责的工作干好，从而来实现自己的工作的价值和人生价值。自信往往不是在成功之后才相信自己能能够成功的，而是永远相信自己努力后方可获得。因为自信是人类意志和力量的体现，也是一个人最自豪的心态之一。

　　薪火相传开桃李，笔酣墨浓写春秋。教研组长们用自己扎实的工作，起到了模范带头的作用。他们坚守着自己的信念，用自己的平凡和伟大，甘做青年教师的引路人。相信在这些优秀教师的带动下，新星学校的教育教学工作一定会迈向一个新的台阶！