<p class="ql-block"> 为探索科学幼小衔接方法，推动幼小衔接工作有效开展，我园结合“坚果星球”课程，开展了“纵深教研，衔接有度”的专项教研活动。</p> <p class="ql-block"> 中国科学院心理研究所城镇化过程中儿童积极行为塑造课题构架人王辉博士，中国科学院3－12岁儿童积极行为塑造课题组组长崔雪融老师，坚果星球在线幼小衔接教学总监宋宜虹老师与各园骨干教师来我园听课教研。</p> <p class="ql-block"> 我园教师李静组织了视觉追踪课程《熊猫之家》。本活动以修复熊猫乐园为故事背景，活动过程中孩子的眼睛不再是被动跟随物体移动来完成追视，而是主动发起，沿着一个轨道稳定转动眼球完成追视，就像看书一样。这需要幼儿有很好的眼肌控制力，并有利于提高幼儿视觉追踪能力。</p> <p class="ql-block"> 活动结束。专家和各园骨干教师教学研讨，思想碰撞，分享感悟，共同成长。王辉博士指出，视觉追踪能力是专注力一个重要的分支，它是指以协调的眼动跟随和追踪物体的能力，这一能力会直接影响孩子看书、写字的速度和准确性，我们可以通过观察幼儿眼睛追踪物体的移动来了解，在幼儿园阶段往往体现在绘本阅读和球类运动中。</p> <p class="ql-block"> 专家和老师们共同探寻幼小衔接领域的方法和途径，促进教师专业成长，营造活跃的幼小衔接氛围，为孩子更好的升入小学提供支撑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花开有时，衔接有声，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小衔接工作道阻且长，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科学有效衔接，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一直在路上……</p>