<p class="ql-block"> 为落实《2023年攸县教科研工作要点》，解决课堂教学中的难题，提高课堂教学效率和小学会考备考质量，促进学校有效开展教科研工作，进一步规范学校教学常规工作管理，教育局教研室开展教学视导。 3月30日，教育局教研室莅临我校开展了教学视导活动。</p> 现场听课 <p class="ql-block"> 王鹏老师执教《送元二使安西》</p><p class="ql-block"> 清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧！因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。</p><p class="ql-block"> 此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。</p><p class="ql-block"> 王老师的课堂设计巧妙， 一首《阳关三叠》，让孩子们仿佛看到了细雨中王维设宴为朋友饯行时劝酒的情景，深切的的感受到了诗人对朋友的恋恋不舍之情。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘敏云老师执教《Where is my car》</p><p class="ql-block">刘老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，亲切甜美的声音拉近师生距离。课堂一开始师生自由对话，使语言在互动中得到交流与应用。接着展开对话It's in / on /under ……，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。同时也为本课对话中最后的句子：Where is my car？ In the toy box?做了很好的铺垫，可算是异曲同工之妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">吴琼老师执教《鸽巢问题》</p><p class="ql-block"> 鸽巢问题这一课不同于六年级其他课，与前后知识点没有联系，比较孤立，本身也很抽象难理解。所以课前林老师游戏石头剪刀布引入课题，极大的吸引了学生的注意力。 </p><p class="ql-block"> 课中，吴老师重点让让孩子们探究4根铅笔放入3个笔筒有哪些情况？学生们通过摆、画、记等方法记录数据，尝试用列举法解决问题。再通过深入学习，和学生深刻辨析探讨“总有”和“至少”它们的重要性，层层推进，一步步地探寻规律，建立数学模型。</p><p class="ql-block"><br></p> 评课现场 <p class="ql-block"> 不忘初心，砥砺前行。一线视导活动进一步调动了教师们追求精湛业务能力、提升教学质量的积极性，促进了教师业务水平的提升。我校将以视导检查为契机，以教学指导为引领，勤耕不辍，勇毅笃行，继续凝心聚力，奋力开创学校教学工作新局面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：陈铃</p><p class="ql-block">初审：丁思洋</p><p class="ql-block">二审：谭国华</p><p class="ql-block">终审：周国荣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>